Angustia de Tercer Grado: El Mes de la Prueba Está Aquí

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Abril en tercer grado solía ser sobre flores, mudando chaquetas pesadas y caminando afuera descalzo por primera vez. Solía ​​ser sobre la temporada de béisbol, la pesca, la feria de ciencias, y la creación de coloridas cestas tejidas o la pintura de murales con patos o conejos. Solía ​​ser para practicar para el concurso de talentos de la escuela, leer libros favoritos en la escuela y salir de excursión y hacer picnics con compañeros de clase.

No hay tiempo para eso ahora. La línea ha sido dibujada en la arena. Hoy en América, al menos en un número creciente de estados, abril en tercer grado se trata de miedo a reprobar una prueba. Hoy, los alumnos de tercer grado están preparando exámenes, y lo han estado haciendo desde las primeras semanas de clases. El trabajo del maestro y el director está en la misma línea que se dibujó en la arena. Los padres han sido entrenados para que los niños estén preparados para exámenes en casa. La nación está mirando.

Fallar la prueba y ser retenido, deshonrarte y avergonzar a tus padres. Incluso puede costarle trabajo a su maestro y director.

De vuelta en los buenos viejos días

Recuerdo mis propios años de tercer grado: un tiempo más amable y gentil. Fue el año en que gané el premio en la feria de ciencias y mi cerda 4-H tuvo quince lechones. La Sra. Baily me hizo el rey de San Valentín ese año. Sabía la verdad sobre Santa Claus en tercer grado, pero ninguno de nosotros lo discutió abiertamente.

El tercer grado es importante para implantar impresiones duraderas. Es el año en que comencé a usar lentes gruesos y comencé a pensar en mí mismo como un nerd. No me deshice de ese manto de arrastrarme hasta que obtuve lentes de contacto en la escuela secundaria y escolte a la reina del baile de fin de curso. Los mantos "Drag-me-down" no son buenos para los alumnos de tercer grado con sus tiernas psiques. La mayoría de las personas que piensan a esa edad son claras, operativas, paso a paso, basadas en su experiencia personal. El pensamiento más abstracto viene después. En mi experiencia, los estudiantes de tercer grado tienen una visión bastante concreta de lo que está bien o mal en su mundo.

Hoy la prueba de arrastrar-abajo en tercer grado tiene un costo. Ingrese a un salón de 21 estudiantes de tercer grado en un vecindario de alta pobreza y las estadísticas muestran que siete de ellos no se graduarán de la escuela secundaria. La prueba estatal diseñada para elevarlos les informa que ya están en el camino de la deserción. No es su culpa. La investigación muestra que la mayoría de ellos estaban en ese camino antes de entrar al jardín de infantes. La investigación también muestra que se pueden identificar y ayudar en el jardín de infantes y el preescolar, pero no hemos comenzado a hacerlo.

El tercer grado solía ser una gran calificación para los maestros. Fue para mí cuando enseñé tercer grado hace 40 años. A mis alumnos de tercer grado les encantaba la escuela. Me hicieron sentir como una estrella de rock. Confiaron en mí, hicieron todo lo que les pedí y nos divertimos juntos. Leemos libros en lugar de preparación para exámenes y nos divertimos con Beezus y Romona y textos rigurosos como Alicia en el país de las maravillas . Les encantaba aprender, no solo a los niños inteligentes cuyos padres eran profesores en la universidad local, sino también al tercero de mis alumnos que vivían en el proyecto de vivienda. Todos hicimos un progreso anual adecuado.

¿De dónde vino la nueva angustia de tercer grado?

La ansiedad de prueba y la angustia de tercer grado no pueden ser buenas para el alma. Con todas las buenas intenciones, nuestra nación ha hecho que los niños de tercer grado se cansen del mundo y les carguen una carga antes de tiempo. Irónicamente, la causa de la angustia actual de tercer grado surgió de un llamado por algo totalmente diferente. El 18 de agosto de 1988, en el Superdome de Nueva Orleans, George W. Bush pronunció su discurso de aceptación de la nominación republicana y pidió "ciertos actos de bondad":

"Significa ayudar a un niño de un hogar infeliz a aprender a leer … Significa, significa, enseñar a niños con problemas a través de su presente que no existe tal cosa, que existe el amor confiable. Algunos dirían que es suave e insuficientemente difícil preocuparse por estas cosas. Pero, ¿dónde está escrito que debemos actuar como si no nos importara, como si no nos moviéramos? Bueno, estoy conmovido. Quiero una nación más amable y más amable ".

¿Estábamos todos escuchando? ¿Alguno de nosotros ha subido el dial de "suave" a insoportablemente riguroso?

Que ningún niño se quede atrás, a menos que fallen la prueba

El 8 de enero de 2002, el presidente George W. Bush promulgó la ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás y ofreció consejos a los padres: "Sabemos que todos los niños pueden aprender. Ahora es el momento de garantizar que todos los niños aprendan ". No Child Left Behind requirió exámenes anuales de lectura y matemáticas a partir del tercer grado. La ley se enfocó en el logro de la lectura porque los resultados de la Evaluación Nacional de Progreso Educativo, la boleta de calificaciones de la nación, mostraron que solo el 32 por ciento de los estudiantes de cuarto grado de la nación obtuvieron o alcanzaron el nivel de competencia en lectura. La ley declaró que para el año escolar 2013-2014, todos los niños deben estar en el nivel competente en las pruebas estatales.

Las escuelas públicas de nuestras naciones respondieron. Las escuelas que no alcanzaron nuevos puntos de referencia fueron castigadas. En 2006, el Centro de Política Educativa descubrió que el 71 por ciento de los 15,000 distritos escolares del país aumentó el tiempo dedicado a la preparación de exámenes, la lectura y las matemáticas, y redujo las horas de tiempo de instrucción en arte, historia, música y otras materias. Nadie les preguntó a los niños de tercer grado qué pensaban de la situación.

Dos años antes, el 23 de septiembre de 1999, el Honorable Jeb Bush, Gobernador de Florida, se dirigió al Comité de Presupuesto de la Cámara en la Cámara de Representantes de los Estados Unidos en Washington, DC, con un discurso titulado "Un Plan A + para la Educación". El primer elemento en el plan A + fue "Evaluar el aprendizaje anual de los estudiantes contra altos estándares". Esa sección delineó un plan para combatir la promoción social: "Primero, para evaluar con mayor precisión el aprendizaje de los estudiantes y determinar mejor cómo los estudiantes de Florida estaban logrando el aprendizaje puntos de referencia establecidos en los Estándares del Estado de Sunshine, estamos ampliando el Examen de Logros Integrales de Florida para que todos los estudiantes de tercero a décimo grado lo lleven. . . "Este plan se convirtió en F-CAT, y en 2002-2203 se lanzó el Examen de evaluación integral de Florida. Los estudiantes fueron evaluados a partir del tercer grado y a las escuelas se les asignó una calificación de letra, de la A a la F, según los puntajes del examen F-CAT.

Hoy en Florida, los estudiantes de tercer grado que obtienen los puntajes más bajos en cinco niveles en F-CAT deben ser retenidos, aunque ahora Florida tiene seis "exenciones de causa justificada". Hoy, con base en el modelo del gobernador Bush, más estados están adoptando el "último recurrir a la política de Florida para terminar con la promoción social y retener a los estudiantes de tercer grado si suspenden el examen estatal.

En una evaluación de 10 años de Patricia Mazzei en The Miami Herald , la Sra. Mazzei dio resultados positivos y negativos, incluyendo que los puntajes de los estudiantes en exámenes estandarizados han mejorado y que Florida, ahora percibida como líder nacional en reforma educativa ". ha sido elogiado por cerrar la brecha entre los estudiantes blancos y los estudiantes de minorías ". También informó que las tasas de graduación del estado son casi las más bajas del país.

Las políticas de Florida tienen campeones y críticos en las legislaturas estatales y los hogares en todo Estados Unidos, pero me pregunto si deberíamos pedirles a los estudiantes de tercer grado que pesen. En un informe interesante sobre la polémica política en la edición del 28 de marzo de 2012 de Education Week (" Más estados que retienen a los alumnos de 3er grado "), el autor Erik W. Robelen cita a un superintendente de Florida que no se opone a retener a los estudiantes, pero no está de acuerdo con la decisión de retención relacionada con el puntaje de una prueba. Cuando se le preguntó acerca de la política, Doug A. Whittaker, superintendente del distrito de 16.200 estudiantes del Condado de Charlotte, lo expresó de manera sucinta: "Después de 10 años, no me gusta. No creo que sea bueno para los niños. No me importa cómo los adultos lo enmarcan: las personas que toman esas decisiones olvidan lo que es tener 8 años ".

El Superintendente Whittaker puede estar en lo cierto. En una visita a una escuela, le pregunté a un niño de tercer grado qué pensaba sobre las pruebas en tercer grado y respondió sin vacilar: "Es un infierno".

En una publicación futura, analizaré por qué la lectura de tercer grado es fundamental, qué pueden hacer las escuelas para lograr el éxito y cómo el Premio de lectura de nivel de grado All American City 2012 y la Campaña de lectura de nivel escolar pueden ser más amables y amables. soluciones.

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Enlaces de referencia a:

Más estados reteniendo a 3er grado

10 años después por Particia Mazzei The Miami Herald

Plan A + de Jeb