Bueno, es esa época del año otra vez. . . el momento en que la intimidación enfurece su cabeza fea cuando los niños regresan a la escuela. Ya tengo padres angustiados que me llaman sobre el trauma emocional que sus hijos soportan cuando entran a un nuevo año. Algunos niños tienen el remanente del año anterior de no estar con los niños geniales o tener el pelo rojo o no ser un buen atleta. Otros han ingresado a escuelas nuevas y son tímidos y no pueden hacer nuevos amigos. Los niños gordos todavía se llaman gordos. Los niños con espinillas todavía se llaman cabeza de puntos. Los niños con trastornos de aprendizaje se llaman estúpidos. Los niños son empujados y golpeados en los grados más jóvenes y simplemente ignorados en los grados más antiguos. No hay nada más desgarrador que ver a un niño comiendo solo en un comedor grande o un niño llorando en el patio de recreo por no ser elegido en un equipo.
¿Dónde están los maestros en todo esto? Creo que muchos se agachan y tratan de mantenerse fuera de la línea de cualquier tipo de fuego. Creo que los directores se sienten desesperanzados y no tienen las herramientas adecuadas para tratar con estos niños. Sentarse en el banco, como era nuestro castigo por el mal comportamiento en la escuela primaria, simplemente no tiene el estigma que una vez tuvo para avergonzar a un niño. Así que aquí hay un gran consejo. Las manzanas no se caen de los perales, como solía decir mi madre. Los niños son un reflejo directo de sus padres. Si un niño no es respetado en casa, ¿por qué deben ejercer respeto en la escuela? Si hay algún tipo de abuso en un entorno hogareño, ¿por qué no se transferirá al patio de recreo? Son los padres quienes necesitan las conferencias, no los niños. Los padres deben saber que su hijo es un matón o un seguidor en los talones de un matón. Necesitan que se les hable de una manera que ellos, los padres, sientan el dolor de un padre que tiene que consolar a un niño todos los días y que tiene que trabajar duro para convencerlos de que vuelvan a la escuela todas las mañanas. Los padres deben presentar las consecuencias para sus hijos de tener un comportamiento deficiente que hiere, física o emocionalmente, a cualquier otra persona. Creo que las escuelas también necesitan crear consecuencias más duras. Sacar a un niño de la escuela por un día o dos no hace más que garantizar que vean televisión durante 2 días mientras sus padres trabajan. ¿Dónde está el castigo en eso? ¿Qué tal una eliminación de graffiti, limpieza comunitaria, trabajo con personas mayores o discapacitadas? Los niños deben aprender a respetar a los demás, a su comunidad, a sus familias y maestros, y a las personas en general. Nadie es mejor que otro y nadie debería tener ese apodo. Cada niño, cada persona tiene ciertas fortalezas y todos merecen ser valorados.
