Dos pasos para mejorar las reuniones de padres y maestros

Use las conferencias de padres y maestros como una oportunidad para la colaboración.

Conflict 180

Fuente: Conflicto 180

Si usted es maestro, padre o ambos, las conferencias de padres y maestros no tienen que ser estresantes. En cambio, pueden ser una oportunidad para que todos se pongan de acuerdo sobre la mejor forma de apoyar a nuestros hijos.

Esto se debe a que, debajo de todos los hechos, las cifras y las rúbricas, nos importan las mismas cosas fundamentales.

Queremos apoyar a los niños en valores tales como:

  • Asumir la responsabilidad de su trabajo
  • Perseverar cuando las cosas son difíciles
  • Siendo amable y cariñoso

Queremos tener adultos en la vida de los niños que puedan:

  • Ayuda y guía
  • Sea flexible y comprensivo
  • Se justo y respetuoso

La otra cosa que compartimos como un “equipo” de adultos son sentimientos subyacentes, como preocupación, miedo, preocupación, esperanza, confusión y gratitud.

Estos valores y sentimientos compartidos fundamentales pueden crear un lenguaje de conexión para nosotros durante las reuniones de padres y maestros.

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Fuente: Conflicto 180

Entonces, ¿Cuáles son los dos pasos para mejorar las reuniones de padres y maestros?

1. Habla en valores.

Cuando hables, cuéntale al otro adulto lo que es importante para ti, en lugar de centrarte en tus juicios sobre ellos o sobre sus acciones.

2. Escuche los valores.

Cuando hablen, dígales de nuevo los valores y sentimientos compartidos que escucha, incluso si están hablando en juicios. Esto les da la sensación de ser escuchados a un nivel de conexión más profundo.

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Fuente: Conflicto 180

Ejemplo 1: hablar en juicios y valores compartidos

Maestro hablando en juicios: El problema principal es que Juan está hablando demasiado (juicio). Él es un niño brillante (juicio), pero necesita detenerse (juicio). He hablado con él varias veces, y él continúa (observación). En realidad, es irrespetuoso para mí (juicio) y para toda la clase (juicio).

Profesor hablando en valores compartidos: Estoy preocupado por John (sentimiento), porque es un joven brillante (juicio), y su forma de hablar está obstaculizando su aprendizaje (valor compartido) y el aprendizaje de otras personas (valor compartido). Quiero que sea capaz de expresarse (valor compartido), pero también quiero que sepa cuándo es el momento de establecerse y trabajar (valor compartido). ¿Sabes lo que quiero decir (invitando a los padres como aliados)?

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Fuente: Conflicto 180

Ejemplo 2: escuchar juicios y valores compartidos

Padre escuchando los juicios: creo que eres demasiado duro con John. Sé que otros muchachos en esa clase siempre están hablando, pero no se meten en problemas (oyen a John y responden a la defensiva).

Padres que escuchan valores compartidos: Entonces, ¿te preocupa que John hable, porque quieres que él tenga éxito en tu clase? ¿Y para que todos los demás estudiantes puedan aprender? (Esto muestra al padre escuchando el juicio, pero luego mirando un nivel más profundo para ver qué valores compartidos también existen y luego diciendo qué valores compartidos escucharon en voz alta).

Solo tienes unos minutos. Si puede conectarse rápidamente en valores compartidos, puede ser más creativo para encontrar un plan de acción que funcione, y se sentirá más como un ganar-ganar.

¿Necesita una hoja de trucos?

Mucha gente me dice que esto suena intrigante, pero podrían usar un poco de ayuda para escuchar los sentimientos y los valores. Esta forma de comunicación se basa en la comunicación no violenta (NVC) de Marshall Rosenberg.

Este folleto enumera sentimientos y valores comunes (llamados necesidades allí) en una página. Hay listas más completas disponibles en Conflict180.com/Resources.