¿Educación? ¿Qué demonios es ESO?

Una cosa que la filosofía hace especialmente bien es vaciar la mente de nociones preconcebidas y luego examinar las ideas como si fuera la primera vez. No puedo pensar en ningún concepto que grite más fuerte por volver a pensar que el concepto de educación. ¿Qué es la educación? ¿Cuál es el significado de esta palabra usada como si todos supiéramos de lo que estamos hablando y que todos queremos decir lo mismo? Pero a pesar de toda la preocupación y el debate sobre las restricciones presupuestarias, los estándares de aprendizaje (aprender qué?), Las escuelas autónomas, los recortes salariales y la pérdida de programas, mantener competitivos a los Estados Unidos con otros países, la pregunta más básica no se plantea. ¿Qué significa ser educado? ¿Cuál es el propósito de convertirse en una persona educada? Creo que si comenzamos de nuevo, a nivel local y nacional, con esta pregunta esencial, nuestra salida del matorral aparecería y podríamos avanzar en el mejor interés de todos nosotros.

Dos historias sirven especialmente bien para ilustrar mi punto. Dondequiera que comparto la filosofía con los niños, en algún momento les pregunto por qué están en la escuela. Me miran con recelo y se preguntan qué estoy haciendo en su clase. Pregunto de nuevo: pasas 6 horas al día aquí, 5 días a la semana, haces la tarea, llevas mochilas pesadas … ¿no puedes decirme por qué? No, no pueden. Invariablemente, cuando un niño se arriesga a responder, siempre hay una variación de esto: "Estoy en la escuela para conseguir un trabajo". Nos reímos cuando pregunté qué tipos de trabajos hay disponibles para niños de 7 años, pero el punto es claro . Se pasó por alto un primer paso: una explicación y discusión del valor de una educación. En mis talleres de verano para docentes y todos aquellos involucrados en la vida educativa de los niños, prosperamos en nuestras discusiones sobre las formas en que la filosofía, el arte del pensamiento claro, puede ser el sustento de una educación significativa y emocionante. Los maestros, bibliotecarios, consejeros, patrocinadores de clubes, todos están animados no solo por los futuros filósofos infantiles, sino también por la energía y el entusiasmo que el hecho de hablar sobre el significado de las ideas traerá a su vocación. Conocí a los filósofos infantiles en esta página cuando asistieron a mi charla en la Biblioteca de Virginia; su patrocinadora del club, Allison Williams, de la Collegiate School en Richmond, Virginia, fue una participante dinámica en mis talleres de verano en 2008 (Para obtener información sobre los talleres de este verano, visite www.mariettamccarty.com y haga clic en "Meet with Marietta" )

En otra ocasión, visité una premiada universidad de la Ivy League para hablar sobre compartir la filosofía con los niños y los usos prácticos del análisis filosófico en todas las edades. Comenzamos a hablar sobre lo que la educación significaba para ellos; el techo del edificio apenas aguanta! La idea de que su educación les pertenecía era totalmente nueva. Un estudiante, tercer año, dijo que se sentía "intimidada" por su experiencia educativa; desde el jardín de infantes se le dijo que el punto de la escuela debía ser aceptado por esta institución. Ella dijo con emoción que la posibilidad de poseer su propia experiencia educativa era "vertiginosa y liberadora". Muchos de estos estudiantes universitarios estaban tan perplejos por el significado de la educación como los filósofos infantiles. Un estudiante le dijo al grupo cada vez más animado que amaba toda la emoción del diálogo sobre el significado de la educación y exclamó: "En mi clase de filosofía este semestre (dos tercios más) todo lo que hemos hecho es hablar sobre el significado de la palabra 'the'. "Cuando alguien preguntó qué significaba" the ", el estudiante admitió que todavía no lo habían descubierto. Claro, hay un lugar para este tipo de filosofía abstracta, pero una vez más, ese primer paso fue pasado por alto: lo que es importante sobre lo que estamos estudiando, sobre lo que estamos haciendo aquí.

La raíz de la palabra "educación" significa "dirigir, dirigir". Me recuerda la oscuridad de la Cueva de Platón con personas encarceladas por sus suposiciones vagas y falta de curiosidad y estimulación mental. Pero aunque subir y salir de la Cueva es arduo, la luz de las preguntas y las maravillas, y una mente lista y móvil es realmente brillante. Si sostenemos el concepto de educación hasta un escrutinio racional y sincero, ¿qué descubriremos? ¿La educación está destinada a producir estudiantes obedientes que diga "sí" al status quo? ¿Estudiantes que se conformarán con las cosas tal como son? ¿La educación es una cadena de montaje? O….

• Evitando el desagradable altercado al final del semestre
• Notar lo inusual en la educación
• ¿Dónde aprenden los terapeutas sobre el divorcio? No en la escuela!
• Podrías haber sido cinco pulgadas más corto
• Opciones compulsivas en la adicción?

¿Es la educación el proceso de enriquecer la humanidad única de un individuo en toda su extensión? ¿La educación alimenta la mente y el alimento del alma para el crecimiento y la exploración? ¿La educación equipa a los estudiantes de todas las edades con las herramientas para descubrir quiénes son y los medios para forjarse sus propias vidas?
¿Qué significa la educación para USTED? Comencemos a hablar en nuestras comunidades y nuestro país ahora. Entonces, podemos dar pasos inimaginables mientras nutrimos nuestras vidas internas, todos nosotros.