Educación cívica para el siglo XXI.

¿Qué tipo de educación cívica necesitamos en 2019?

Hace cinco años, la educación cívica fue ampliamente ignorada en la discusión pública. ¡No más! En 2019 hay un interés dramáticamente creciente en la educación cívica. Los líderes escolares ahora lo atienden como nunca antes. La organización Gallup informó que en 2018, el 74 por ciento de los superintendentes escolares estaban preocupados por preparar a los ciudadanos comprometidos, un aumento dramático del 50 por ciento encontrado en la misma encuesta un año y tres años antes. En los últimos meses, una demanda en nombre de un estudiante de secundaria promovió el argumento novedoso de que la educación cívica es un derecho constitucional. Los políticos e investigadores han escrito y hablado en nombre de sus soluciones preferidas para el problema de educación cívica.

Como defensores de la educación cívica (vea nuestro libro Renewing Democracy in Young America ), estamos agradecidos por la mayor atención en el tema.

Pero antes de “arreglar” los problemas con la educación cívica, necesitamos saber qué son.

La educación cívica que queremos para los jóvenes no puede centrarse totalmente en la transmisión de hechos . Un artículo reciente en The Atlantic señaló que solo un tercio de los estadounidenses nativos pueden pasar la prueba de los hechos estadounidenses que los inmigrantes deben pasar para convertirse en ciudadanos.

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Aplicación de prueba cívica para quienes estudian para la prueba de ciudadanía.

Fuente: Departamento de Seguridad Nacional de USCIS.

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El artículo sugiere que los estadounidenses saben muy poco porque los cursos de educación cívica en las escuelas secundarias estadounidenses se han reducido en los últimos 50 años.

De hecho, los puntajes de conocimiento cívico han aumentado lentamente en los adolescentes estadounidenses durante los últimos 20 años, según la prueba nacional de educación cívica administrada por el gobierno de los EE. UU. Sí, la mayoría de los jóvenes se beneficiarían si supieran más sobre sus comunidades y gobierno que lo que saben ahora, pero esto también es cierto para la mayoría de los adultos estadounidenses. Si hay una crisis en la educación cívica, no es que los estudiantes hayan dejado de aprender lo que alguna vez hicieron.

La percepción de una crisis en la educación cívica surge en parte de la consternación ampliamente compartida de cómo operan las instituciones políticas. A los estadounidenses no les gusta la grandiosidad, la superficialidad y la ineficacia del Presidente y el Congreso e imaginan que la próxima generación de políticos podría mejorar con una mejor educación. Otros comentaristas, preocupados por los bajos índices de votación entre los jóvenes, creen que la participación cívica puede incrementarse sustancialmente a través de una educación cívica más completa.

Ni la polarización de la política ni el bajo nivel de voto en los jóvenes se curarán enseñando solo más hechos sobre la historia o la política. De hecho, como lo analizamos en nuestro libro, la evidencia sugiere que hay muy poca evidencia que indique que la educación cívica, como se enseña normalmente en las aulas de todo el mundo, tiene algún efecto en la participación política de las personas que la reciben.

Fuente: estudiantes de Stoneman Douglas visitan la Casa de Gobierno, 27 de julio de 2018 Embajada de los Estados Unidos de Nueva Zelanda

¿Qué tipo de educación cívica necesitan los estudiantes? En una publicación anterior del blog, argumentamos que los estudiantes necesitan escuelas no segregadas. Aquí sugerimos que un enfoque de una cívica renovada sería afirmar la importancia del gobierno estudiantil.

Los jóvenes aprenderían de primera mano que los opositores políticos son compañeros dignos de respeto a pesar de los diferentes puntos de vista en los que creen. Los estudiantes también aprenderán a ejercer el poder de manera justa, aunque solo sea porque la pizarra elegida este semestre podría estar fuera de la oficina en el próximo semestre, a pesar de que La causa sigue siendo válida. Una cosa es leer acerca de los principios abstractos, pero es más valioso comprenderlos en la práctica con temas que cuentan. En futuros blogs, ofreceremos más sugerencias para una educación cívica que pueda contribuir a la renovación de la democracia en los Estados Unidos.