¿El gobierno federal está cometiendo un abuso infantil?

Una mirada más cercana a la política fronteriza de Estados Unidos

Fuente: Cry baby girl por Mostafameraji. 22 de diciembre de 2017. Wikimedia Creative Commons

Hemos visto fotos de niños llorando en las noticias en los últimos días, ya que la política del Departamento de Justicia ha separado a los niños inmigrantes de sus padres en la frontera de Estados Unidos y México. El Fiscal General Jeff Sessions ha dicho que este es un paso necesario para disuadir a los padres de cruzar ilegalmente la frontera, y los funcionarios dicen que los niños están siendo bien tratados en los centros de detención. En un nivel que puede ser cierto: se satisfacen sus necesidades físicas básicas de alimento y vivienda.

Pero los niños pequeños tienen más que necesidades físicas. Como los estudios clásicos de John Bowlby han revelado, los niños tienen profundas necesidades emocionales de apego a sus padres o cuidadores principales. El apego seguro forma una base sólida para su desarrollo emocional. (Bowlby, 1969, 1973, 1980) La falta de apego seguro afecta sus cerebros en desarrollo (Siegel, 1999, 2007), y puede llevar a disfunciones psicológicas y problemas a lo largo de sus vidas.

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Los psiquiatras y psicólogos saben que el abuso infantil incluye daño emocional y físico, y que incluso ser testigos de violencia doméstica u otros actos violentos constituye abuso infantil (Kaplan, Pelcovitz y Labruna, 1999; ver también Childhelp.org).

Con todo esto en mente, está claro que separar por la fuerza a los niños pequeños de sus padres podría dañarlos emocionalmente y provocar un daño psicológico duradero. Con su actual política fronteriza, el gobierno de EE. UU. Es responsable de acciones abusivas que dejan a estos niños con cicatrices emocionales que podrían afectar negativamente sus vidas en los años venideros.

Es hora de que el gobierno de los Estados Unidos presente alternativas menos abusivas a la actual política de control fronterizo.

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Referencias

Bowlby, J. (1969). Adjunto y pérdida (Vol. I: Adjunto). Nueva York: Libros Básicos.

Bowlby, J. (1973). Adjunto y pérdida (Vol. 2: Separation.) Nueva York: Basic Books.

Bowlby, J. (1980). Apego y pérdida (Vol. 3: Pérdida, tristeza y depresión). Nueva York: Libros Básicos

Childhelp. org. https://www.childhelp.org/child-abuse/

Kaplan, SJ, Pelcovitz, D., y Labruna, V. (1999). Investigación sobre el abuso y la negligencia infantil y adolescente: una revisión de los últimos 10 años. parte i: abuso y negligencia física y emocional. Revista de la Academia Americana de Psiquiatría Infantil y Adolescente. 38, 1214-1222.

Siegel, D. (1999). La mente en desarrollo: cómo las relaciones y el cerebro interactúan para dar forma a lo que somos. Nueva York, Nueva York: Gilford Press.

Siegel, D. (2007). El cerebro consciente: Reflexión y sintonía en el cultivo del bienestar. Nueva York, NY: WW Norton.