Entrenamiento 'Grit' para bebés?

La idea de "grit" está caliente en este momento. Las escuelas y las empresas están poniendo énfasis en la determinación, la perseverancia para hacer un trabajo. A menudo, se cita la investigación de Walter Mischel. Probó a los preescolares con malvaviscos, demostrando que aquellos que pudieron resistirse a comer el malvavisco en la primera infancia tuvieron más probabilidades de ser exitosos y menos propensos a ser delincuentes décadas más tarde. (Ver videos aquí ) .

La investigación es engañosa porque no se explican ni entienden los efectos de crianza sobre el autocontrol en la infancia.

El desarrollo del grano no funcionará para los bebés. Frustrar a un bebé tiene el efecto opuesto de lo que podría tener para un niño mayor de 6 años.

Antes de describir por qué, ¿cómo se ve cuando se alienta a los padres a obligar a sus bebés a desarrollar "agallas"?

Muchos padres son intimidados a "no malcriar" a sus bebés por miembros de la familia y profesionales hacia prácticas que en realidad tienen el efecto opuesto sobre el desarrollo del autocontrol. Estas prácticas incluyen cosas como el entrenamiento del sueño, obligar a los bebés a dormir solos, pasar la mayor parte del día sin tocarlos, y existir con alimentos falsos en lugar del elixir que es la leche materna. En resumen, el bebé ideal es un individualista, ¡independiente de la necesidad de ser madre o padre! (Vea aquí una crítica aguda de esta actitud en los padres).

Veo "entrenamiento de arena para bebés" también entre padres que son afectuosos y receptivos. Forzarán a sus bebés a esperar lo que necesitan, como si esto genera autocontrol o agallas.

Ellos están equivocados. El período más crítico para el desarrollo del autocontrol es en la niñez cuando se planifican el desarrollo de muchos sistemas subyacentes al autocontrol, con la ayuda de un cuidador. Los cerebros de los bebés están bajo una vasta construcción y deben evitar el estrés a medida que los sistemas del cerebro y el cuerpo se establecen en los primeros 2.5 años.

La neurobiología del autocontrol es INNECESARIA al negar a los bebés lo que necesitan porque los bebés angustiados producen estrés tóxico, inundan el cerebro con cortisol, lo que elimina las sinapsis existentes, cambia la expresión de los genes, elimina las sinapsis e impide su desarrollo. Los bebés angustiados dirigen mal el desarrollo neurobiológico, que requiere afecto y cuidado de compañía, el "nido" humano.

El cuidado de compañerismo incluye un contacto casi constante, una respuesta amorosa a las necesidades y evitar la angustia del bebé, la lactancia, el juego, la experiencia de un parto calmante y posterior al parto, y muchos cuidadores solidarios (el pueblo). (Vea ejemplos de documentos aquí ).

¿Por qué los padres están forzando la independencia de sus bebés?

El psicoterapeuta Ian D. Suttie en su libro, Los orígenes del amor y el odio , señaló un tabú significativo en la sociedad estadounidense / europea a principios del siglo XX: el tabú de la ternura . Señaló en el momento en que escribió el libro que era un tabú más grande que el sexo.

En el siglo transcurrido desde que escribió, creo que solo ha empeorado. Estamos inundados de imágenes y discursos que asumen que la dureza sin ternura es parte de ser masculino. Las mujeres intentan validarse a sí mismas con esta misma noción, ya que se les dice que abandonen poner a la familia primero y que se centren principalmente en el trabajo y en salir adelante.

¿Con qué frecuencia oye, cuando aboga por amabilidad o gentileza: "no seas ingenuo / romántico / idealista"? Una mentalidad de dureza-no-ternura tiene dificultades para percibir o reconocer cualquier alternativa.

La falta de apoyo para la vida familiar, especialmente el cuidado del bebé, lleva a los bebés maltratados, que experimentan estrés tóxico por falta de afecto y atención receptiva, que de otro modo ayudaría al niño a desarrollar varios sistemas relacionados con el autocontrol. Con la falta de cuidado, la neurobiología del bebé está mal desarrollada de muchas maneras, incluida la formación de reactividad al estrés. La reactividad al estrés (porque cambia el flujo sanguíneo hacia las acciones de supervivencia) puede convertirse en una disposición permanente que resulta en una visión del mundo auto orientada, al igual que sus padres muestran hacia el bebé, para empezar. Y así el ciclo de auto-orientación, dureza-no-ternura se perpetúa y empeora por generaciones.

La cosmovisión de la dureza-no-ternura conduce a la falta de cuidado del bebé, lo que fomenta la misma visión del mundo en el bebé, si el bebé sobrevive y si él o ella no tiene la oportunidad de cambiarlo más tarde.

Advertencia: los delincuentes exitosos tienen "agallas". Grit es una pequeña parte de ser una persona ética / moral / virtuosa. Se requiere mucho más, como habilidades en sensibilidad ética, juicio ético, enfoque ético y acción ética. (Consulte nuestros materiales para educadores aquí).

¿Cómo contrarrestamos esta tendencia destructora de la sociedad? Aqui hay algunas sugerencias:

Aprende a reconocer las señales del bebé. Cuando un bebé comienza a hacer muecas o se mueve incómodo, el bebé está indicando incomodidad y dolor. Ahí es cuando el cuidador debe moverse y descubrir cómo disminuir esa incomodidad. Llevar y sostener al bebé piel con piel aumenta la sensibilidad a las señales del bebé. (Más aquí. )

Promover iniciativas hospitalarias amigables para los bebés. Los hospitales que respetan el vínculo entre la madre y el bebé al nacer respaldan la atención receptiva de los padres. Esto debe incluir solo experiencias calmantes en el período perinatal, evitando experiencias dolorosas y evitando el llanto del bebé.

Pasar el tiempo con personas que apoyan la crianza compasiva de bebés. Estos incluyen Attachment Parenting International (del cual soy miembro de la junta), Natural Child Project, Holistic Moms. Encuentra tu propia red de familias locales que apoyan el amor tierno por los bebés (no el amor duro).

Desafía la desinformación . Desafortunadamente hemos llegado a creer mucha información errónea sobre bebés, por ejemplo:

  • que los genes determinan los resultados de un niño, en lugar de la experiencia (Incorrecta)
  • que los bebés son resistentes (Incorrecto)

y como un resultado,

  • que los padres no importan mucho (Mal)

¿Cuál es la verdad?

Las sociedades tradicionales saben lo que la gente en las naciones avanzadas a menudo olvida: los padres son escultores de la personalidad de sus hijos, especialmente en los primeros meses de vida . ¿Estará el niño tranquilo o ansioso, sensible a los demás o preocupado por sí mismo, autoregulado o reactivo al estrés? Muchas de estas características se forman inicialmente en los primeros meses y luego en los primeros años subsiguientes de la vida, mediante el cuidado afectuoso y la falta de castigo. Aunque la personalidad puede cambiar más tarde, es mucho más difícil cambiar la neurobiología que subyace a la personalidad, como la expresión génica que tiene lugar durante períodos particulares de maduración.

Admite el entrenamiento de granos para todos menos para bebés . El entrenamiento de arena, como todos los atletas saben, puede funcionar para niños mayores y adultos que lo eligen por sí mismos . El conductista BF Skinner recomendó que los niños pequeños aprendan la perseverancia en varios ensayos sentándose en una habitación con una ventosa mientras se les indica que esperen más tiempo cada vez antes de lamerse. Este tipo de ejercicios puede funcionar para niños mayores y adultos que pueden usar la configuración de objetivos descendente para aprender nuevas intuiciones.

No dejes que la ternura sea un tabú en tu vida. La mayoría de las tradiciones religiosas y el budismo (una filosofía de la vida) promueven la compasión como el ideal primario. Esto tiene sentido porque la moralidad que provocó el éxito de las especies humanas tiene que ver con la solidaridad grupal empática y el cuidado mutuo.

Una orientación de dureza-no-ternura es un signo de una patología profundamente arraigada, pero que podemos cambiar en nosotros mismos y prevenir en nuestros hijos.

Referencias

Armstrong, K. (2011). Doce pasos para una vida compasiva. Nueva York, NY: Anchor.

Darwin, C. (1871/1981). El descenso del hombre Princeton University Press, Princeton.

Kang HJ, Voleti B, Hajszan T, Rajkowska G, Stockmeier CA, Licznerski P, Lepack A, Majik MS, Jeong LS, Banasr M, Hijo H, Duman RS (agosto de 2012). Disminución de la expresión de genes relacionados con la sinapsis y pérdida de sinapsis en el trastorno depresivo mayor. Nature Medicine 18.

Loye, D. (2000). La teoría perdida del amor de Darwin. Nueva York: Writer's Press.

Lupien, SJ, McEwen, BS, Gunnar, MR, y Heim, C. (2009). Efectos del estrés a lo largo de la vida en el cerebro, el comportamiento y la cognición, Nature Reviews Neuroscience, 10 (6), 434-445.

Narvaez, D., y Gleason, T. (2013). Optimización del desarrollo En D. Narvaez, J., Panksepp, A. Schore, y T. Gleason (Eds.), Evolución, experiencia temprana y desarrollo humano: de la investigación a la práctica y la política (pp. 307-325). Nueva York: Oxford University Press.

Narvaez, D., Wang, L., Gleason, T., Cheng, A., Lefever, J., y Deng, L. (2013). El nicho evolutivo evolutivo y los resultados sociomorales en niños chinos de tres años. European Journal of Developmental Psychology, 10 (2), 106-127.

Shoda Y, Mischel W, Peake PK. Predicción de la competencia cognitiva y social del adolescente a partir del retraso preescolar de la gratificación: identificación de las condiciones de diagnóstico. Psicología del desarrollo. 1990; 26: 978 – 986.

Skinner, BF (1948). Walden dos. Indianápolis: Hackett Publishing Company.

Suttie, I. (1935/1988). Los orígenes del amor y el odio. Londres: libros de asociación gratuitos.

Wilson, EO (2012). La conquista social de la tierra. Nueva York: Liveright.