"¡A veces podía matarlo!", Dice Richard, quejándose de su hijo perezoso que se niega a ir a la escuela.
Amy está a punto de decir adiós a la clase de niños de seis años que ha estado enseñando durante más de un año. "No sé por qué de repente me siento tan enojado con ellos", dice ella.
"Estoy decepcionado", dice Gurdip reflexionando sobre su relación con la chica que la ha estado viendo regularmente para terapia. "¡Decepcionado y frustrado!"
Para los padres, educadores y terapeutas, de hecho, para los seres humanos, la "identificación proyectiva" explica mucho. La teoría dice que estamos en el extremo receptor de las proyecciones de otras personas todo el tiempo: acusados de todo tipo de cosas que son falsas y a veces alabanzas por cosas que también son falsas. Generalmente, estas proyecciones inconscientes rebotan en nosotros: sabemos que no somos tan malos ni tan buenos. Pero las proyecciones se adhieren (las "introyectamos") cuando somos susceptibles de creer o sentirlas en primer lugar. Entonces, si como padres, educadores, terapeutas, vivimos con un perpetuo sentido de inadecuación, por ejemplo, sabiendo que no podemos hacerlo para todas las personas todo el tiempo, entonces cuando los niños proyectan su propio sentido de inadecuación en nosotros , somos susceptibles y probablemente introyectamos, sintiendo la inadecuación como si fuera la nuestra.
La identificación proyectiva tiene sentido de tanto que nos sentimos cuando estamos con niños y jóvenes. Es realmente un término técnico para los cierres. Nos terminan. Entonces, en la relación de Alan con su hijo perezoso, ¿quién realmente quiere asesinar a quién? ¿Cuánto describe 'asesino' realmente los sentimientos de su hijo hacia Alan? Y, sin embargo, cuanto más perezosa es la conducta de su hijo, más asesino se siente Alan.
De manera similar, los niños de seis años de Amy se están preparando para despedirse de su amado maestro. Se comportan especialmente bien, trayendo sus pequeños regalos en su deseo de ser recordados. Pero inconscientemente, ¿qué pasó con su inevitable cólera con Amy por dejarlos? Si no pueden reconocerlo por temor a alienar a Amy, supongo que han encontrado formas de enojarla, hacer que lo sienta de la manera en que se comporta y, en el peor de los casos, lograr que actúe. "Les grité", admite, "lo cual nunca he hecho antes". ¡Y ahora me siento terrible!
Saber que podemos estar sintiendo los sentimientos de otras personas en sus comportamientos nos ayuda a tomar las cosas de manera menos personal y resistir la tentación de representar esos sentimientos. El terapeuta Gurdip, ajeno a lo que está pasando, podría involuntariamente llevar su decepción y frustración a otras personas en su vida o a la propia niña.
O podría detenerse y preguntarse acerca de sus sentimientos. Ella bien podría preocuparse por decepcionar y frustrar a todos sus clientes jóvenes; tales preocupaciones podrían ser parte de la experiencia de cualquier terapeuta y Gurdip podría ser susceptible a esos sentimientos. Entonces, si la niña no ha sido capaz de manifestar su propia decepción con la terapia, su propia frustración con el hecho de que nada parece haber cambiado como resultado de ir a ver a Gurdip, entonces podría haber comenzado esa astuta identificación proyectiva del diablo. haciendo su trabajo, haciendo que Gurdip se sienta decepcionado y frustrado en nombre de la niña.
A veces pienso que la identificación proyectiva debe enseñarse obligatoriamente a todas las personas involucradas o que trabajan con niños y jóvenes porque, sin control, sus efectos pueden ser tan destructivos como la gente se hace sentir mutuamente sin querer.
