Esposa insaciable (maestra) enviada a la cárcel por sexo en grupo

Este fin de semana, la profesora de secundaria de Fort Worth, Texas, Brittni Colleps, fue sentenciada a cinco años de prisión tras ser declarada culpable de tener relaciones sexuales con cinco de sus estudiantes varones. Los estudiantes tenían más de dieciocho años y aceptaron los actos. Pero, Brittni y su esposo eran swingers, y se hicieron videos del sexo, y el jurado los vio.

La maestra Brittni Colleps, sentenciada a prisión por cinco años por sexo grupal con estudiantes adultos.

¿Brittni se merece la pena de muerte? Admito que estoy luchando éticamente con este. Esta mujer es perseguida descaradamente por el delito de tener sexo en grupo y tener una relación no tradicional con su marido que no involucra la monogamia. Básicamente recibió un año en la cárcel por cada hombre joven con quien tuvo relaciones sexuales. El hecho de que parte de esto era sexo en grupo parecía tener un peso dramático en los tribunales, y ciertamente en la cobertura de los medios. En mi libro Las esposas insaciables, ofrezco numerosos ejemplos de mujeres que reciben fuertes castigos por parte de los tribunales por el simple delito de que les gusta el sexo recreativo. El maravilloso libro de Marty Klein Guerra contra el sexo de Estados Unidos incluye muchos más ejemplos de parejas de swingers y otras personas castigadas por sus inclinaciones sexuales desaprobadas socialmente.

Pero, Brittni era una maestra, y era en virtud de esto, en una posición de autoridad, sobre aquellos bajo su cuidado. Dieciocho o no, adolescentes sexualmente sobrealimentados o no, Brittni cruzó las líneas de responsabilidad que tenemos para profesores, policías, terapeutas y médicos, y debería haberlo sabido mejor.

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Sin embargo, ¿es este un castigo razonable por este crimen? ¿Es esta oración comparable a las recibidas por otros? ¿Castigan a Brittni por ser una mujer sexual, una maestra de cruce de fronteras o una libertina? Parece probable que este castigo sea excesivo, y otros casos han justificado oraciones más bajas. Sin embargo, en casos paralelos con maestros y alumnas, el grito de delincuente sexual lleva el cargo a castigos severos, por lo que alegar que Brittni está siendo castigada más severamente por ser mujer probablemente no sea compatible. .

Pero aquí hay una parte fascinante de esto: el juicio de Brittni representa uno de más de veinticinco casos de profesoras que tuvieron relaciones sexuales con estudiantes varones solo en el último año. ¿Es esto un aumento de lo que sucedió en el pasado? ¿Es este aumento debido a nuestra cultura sexualizada y la "epidemia de pumas"? ¿Este aumento refleja la disminución de las restricciones sociales sobre la sexualidad femenina y la desafortunada consecuencia de que las personas con más libertad tengan la libertad de tomar malas decisiones? ¿O acabamos de ver y enjuiciar casos que han sido barridos bajo la alfombra durante muchos años? Creo que esto es muy probable, recuerdo que cuando estaba en la escuela secundaria, una entrenadora de baloncesto era famosa por el sexo con los jugadores de baloncesto masculino. Y nadie se quejó ni procesó. Y también recuerdo que, hace una década, mientras practicaba en Texas, se descartaban casos similares y los jóvenes se pintaban como héroes de destreza sexual con mujeres mayores.

No vamos a procesarnos a nosotros mismos fuera de este fenómeno. El temor a la persecución por estos actos puede detener a algunas maestras, pero no a todas. Necesitamos examinar lo que está sucediendo aquí, y comenzar la educación real y el diálogo con los maestros, sobre esto. La dinámica docente-alumno es una relación íntima y atractiva que es muy probable que genere sentimientos de atracción en ambos lados. Tenemos que aceptar eso, y ofrecer educación y supervisión a los maestros que puedan comenzar a corregir esto y atraparlo antes. La dinámica terapeuta-paciente es igualmente íntima, y ​​como resultado, los terapeutas son asesorados y supervisados ​​durante toda su educación y carrera, que si bien estos sentimientos son comprensibles, actuar en consecuencia no es así. Y, nos alienta que cuando ocurran dichos sentimientos, deberíamos referir a los beneficiarios y buscar supervisión, a fin de ayudar a mantener los límites profesionalmente y bien. ¿Puede un proceso similar servir a los maestros y proteger tanto a los estudiantes como a los maestros de estas violaciones de frontera aparentemente inevitables?

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