Recientemente, un estudiante universitario de 19 años fue arrestado por un delito moderno único: utilizando identificaciones falsas, tomó el examen SAT para otros 6 estudiantes. Si no hubiera sido atrapado, las cosas habrían salido bien, su puntaje promedio fue de 2100 de 2400, lo suficiente como para conseguir que algunos de estos estudiantes menos dotados pero emprendedores sean considerados en mejores universidades.
El incidente en sí mismo ha sucedido antes: ha habido escándalos de trampas del SAT cada 5 años más o menos. Lo que me dejó sin aliento fue la reacción de otros estudiantes e incluso de los adultos entrevistados en las noticias sobre el caso. NBC News, por ejemplo, presentó citas de dos estudiantes no involucrados en el escándalo. Uno dijo: "Si tienen el dinero a mano, y creo que pueden, como si tuvieran la oportunidad, no es tan sorprendente". En otras palabras, por supuesto que engañarían si pudieran salirse con la suya, ¿por qué no? ? El otro estudiante mencionó lo difícil que es ingresar en una buena universidad: "Siento que es realmente competitivo y es realmente difícil". Entonces: los fines justifican los medios.
Aquí es donde esperaba que al menos una voz disidente dijera que hacer trampa no es el camino hacia el éxito, o, no lo sé, está mal.
Pero, ¿qué tienen que decir los adultos entrevistados en la historia? Pedro Noguera, profesor de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad de Nueva York, señaló: "Creo que la presión sobre los estudiantes ahora mismo para ingresar a escuelas realmente buenas es realmente grande. Los estudiantes que ingresan a las universidades de élite tienen una mejor oportunidad de ingresar a las escuelas de posgrado de élite, lo que significa que tienen una mejor oportunidad de obtener empleos bien remunerados más adelante. Por lo tanto, hay mucho en juego y ellos lo entienden ". Una vez más, los fines justifican los medios, y hagamos lo que sea necesario para salir adelante.
El último adulto entrevistado fue el abogado del estudiante acusado, que por supuesto tuvo que encontrar alguna excusa. Pero creo que pudo haber sido mucho menos cojo que "Incluso si algo sucedió, sucedió dentro de la escuela y fue cuando eran menores de edad". Debe manejarse administrativamente dentro de la escuela ". Correcto, porque hacer trampa en una prueba nacional que se usa para ingresar a universidades en todo el país no afecta a nadie fuera de la escuela.
Desearía que este fuera un ejemplo aislado. Aparentemente, no lo es, de acuerdo con un amplio y profundo estudio realizado por el sociólogo de Notre Dame Christian Smith e informado en su nuevo libro, Lost in Transition. Smith y sus colegas informan acerca del relativismo moral generalizado, y lo que ellos llaman "individualismo moral", entre los estadounidenses de entre 18 y 23 años. Dejaré que los entrevistados hablen por sí mismos:
P: ¿Está bien romper las reglas morales si funcionan a tu favor y puedes salirte con la tuya? A: ¿Rompe reglas morales? Lo siento, ¿qué quieres decir con reglas morales? Tendría que decir que en algunos casos, sí, estaría bien. Simplemente, realmente dependería de cuáles eran esas reglas. Es caso por caso.
P: ¿Qué hay de ayudar a la gente en general? ¿Somos una sociedad obligada a hacer algo? R: Realmente no creo que haya ninguna buena razón, nada, nada. P: ¿Qué pasa si alguien simplemente no estaba interesado en ayudar a otros? ¿Eso sería un problema o no? R: No, no veo por qué eso sería un problema. P: ¿Y por qué es eso? R: Porque quiero decir, ¿es realmente nuestro deber ayudar a otros? ¿Es para eso que estamos aquí? Es decir, pueden ayudarse a sí mismos. … P: Entonces, si alguien pide ayuda, ¿no tenemos una obligación con ellos? A: Sí, depende de cada individuo, por supuesto.
El resultado final: todo depende del individuo. Si las cosas son competitivas y me ayudarán a salir adelante, ¿por qué no hacer trampa? No hay reglas, y ¿a quién le importa cómo afecta a alguien más?
Y sí, esto muestra un sorprendente parecido con el narcisismo. Efectivamente, existe un vínculo entre la personalidad narcisista y las trampas en la escuela.
Entonces, ¿qué podemos hacer? Primero, claramente tenemos que comunicarles a los niños y adolescentes que hay algunas reglas morales que deben seguirse. No hacemos trampa, no robamos, y no lastimamos a los demás, no, incluso si hay un beneficio al hacerlo. Las reglas no necesitan ser absolutas, y no tienen por qué ser arbitrarias, pero es bueno, no está mal, decirles a los jóvenes que algo anda mal. Simplemente mal.
También tenemos que luchar contra esta idea de que la naturaleza competitiva del mundo justifica el egocentrismo y el engaño, porque eso no está ganando. Está perdiendo.
