Killing Academia: El nuevo modelo de enseñanza universitaria
Si has estado viviendo en la Antártida en un iglú en alguna parte, probablemente desconoces el hecho de que ha habido cambios masivos en nuestro sistema educativo universitario, en particular la eliminación reciente y sistemática del profesor universitario.
La mayoría de los estudiantes que van a la universidad asumen que la persona que les enseña es un profesor universitario. También es muy probable que asuman que ella es excepcionalmente bien educada, mucho más inteligente que sus maestros de escuela secundaria y que se desempeña en el campo que están enseñando.
Ahora, por primera vez en la historia, es más probable que sea una ficción.
Un número creciente de colegios y universidades están reemplazando a los profesores universitarios con instructores a tiempo parcial (adjuntos) o no titulados, generalmente con un contrato de un año que solo se puede renovar a pedido de la universidad. Como grupo, tienen menos años de educación y / o experiencia.
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Los administradores de la universidad creen erróneamente que este movimiento les ahorrará dinero. Y lo más importante, no tendrán que negociar con los sindicatos de docentes para que puedan tener el control total de lo que se enseña y la dirección que seguirá la institución de aprendizaje. (Irónicamente, son los costos administrativos los que aumentan la matrícula universitaria. Los salarios de los profesores universitarios han permanecido estables durante años).
Estos nuevos instructores están reemplazando rápidamente al profesor universitario … Que no haya protestas públicas sobre este asunto es simplemente incrédulo.
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Pero las matrículas están aumentando. Y una de las piedras angulares de la excelencia de Estados Unidos está siendo arrebatada ante nuestros ojos.
Muchos presidentes universitarios nos quieren hacer creer que las cosas siguen siendo las mismas; la mayoría de las universidades no le dicen en su catálogo: "Oigan, adivinen qué, hay la mitad del número de profesores aquí que hace 10 años".
Pero los administradores simplemente dirán que están reemplazando el modelo de profesor universitario de "Sage on the Stage" con el modelo "Guide at the Side". Eso suena muy bien a primera vista. También dirían que esto es mucho mejor para los estudiantes. ¿Quién no querría su propia guía personal? Estos términos han sido popularizados por grandes compañías de tecnología que últimamente se han vuelto cada vez más influyentes en la gestión de colegios y universidades. Y, como la mayoría de los términos introducidos para reemplazar a otros, están diseñados para cambiar la forma en que pensamos sobre las cosas. Lo más importante es que los profesores universitarios.
El modelo de "Sage on the Stage" tal como lo definen estas compañías de tecnología y administradores universitarios se usa para describir el modelo tradicional en el que un experto educado en el tema se encuentra frente a un aula cargada de estudiantes ansiosos pero ansiosos. (Piensa en John Housman en "Paper Chase"). Él los sobrecargará con asignaciones. Él no sufre perezosos. A veces puede sorprenderlos con su experiencia e incluso inspirarlos; pero seguro hará demandas que son inconcebiblemente difíciles y que requerirán un número desorbitado de horas y tiempo de estudio donde los estudiantes tendrán que estudiar hechos inútiles que probablemente nunca usarán en la vida real. A regañadientes, emprenderán este suplicio simplemente para obtener un boleto en la carrera por competir por un trabajo.
En lugar del modelo "Sage on the Stage", los administradores de la universidad apoyan el modelo de "Guide at the Side". A menudo utilizado en clases en línea, este modelo supone que los estudiantes aprenden unos de otros en línea en discusiones de "clase" o proyectos grupales y persiguiendo sus propias áreas de interés personal, que pueden ser bastante diferentes de las de sus compañeros, o utilizando otras fuentes en línea. La "guía" a su lado simplemente los dirige hacia información que podría ser útil en su búsqueda y también facilitando discusiones grupales, etc.
¿Suena bien? Sí, pero hay algunos problemas reales en los problemas de conceptualización de ambos modelos.
Primero que nada, los profesores universitarios no están en un escenario. Están en un salón de clases. Están enseñando (¡Lo siento, eso no me pasó la última vez que fui al cine!). Los profesores universitarios no pueden simplemente actuar y marcharse y terminar así. Aunque algunos estudiantes realmente creen que simplemente están viendo a un actor dar una presentación, están tristemente equivocados. Contrariamente a los artistas intérpretes o ejecutantes, los profesores realmente transforman a los estudiantes y les permiten poseer el tema y poder usarlo realmente. Por ejemplo, en mis clases de Psicología infantil, espero que mis alumnos experimenten a los niños de manera diferente después de tomar mi curso.
Además, y tal vez lo más importante, el "Sage on the Stage" no toma en consideración el papel de los estudiantes para jugar si el aprendizaje va a tener lugar. Los estudiantes, a diferencia de una audiencia, necesitan trabajar para aprender. Sería ridículo suponer que un atleta no tiene que hacer nada simplemente porque sus entrenadores realizan una actuación, por ejemplo. Bueno, lo mismo es cierto para la enseñanza universitaria y la participación estudiantil. Es sin dudas una calle de dos vías.
(Tal vez un mejor modelo sea coach / atleta o quizás, en algunos casos, Drill Sgt./new recruit. Este último modelo realmente existe. ¡Pregúntele a cualquier estudiante de enfermería!)
En realidad, el mejor modelo sería probablemente Mentor / Aprendiz. ¡Este modelo se aproxima mejor a la familia, que es el primer y más importante sistema educativo del mundo! Por supuesto, esto solo podría tener lugar en clases más pequeñas, como las que podrías encontrar en estudios de posgrado o en proyectos especiales uno a uno que los estudiantes podrían emprender con un profesor. Y aunque la administración de la universidad podría tener que reducir drásticamente el tamaño de la clase para que esto suceda, es posible que logren casi lo mismo con los asistentes de docencia. Pero la mayoría de las universidades no destinarán dólares para esto.
El modelo "Guide at the Side" también tiene un nombre erróneo. En primer lugar, ¿la guía es realmente del lado de los estudiantes? ¿Puede realmente dedicar enormes cantidades de tiempo y energía a todos sus alumnos? Como un profesor bromeó "lo siento, ¡simplemente no tengo tantos lados!" Con 35 o más en una clase cara a cara y más de 50 en una clase en línea, una verdadera experiencia de "guía al lado" es condenada al fracaso.
Además, ¿realmente quieres que alguien en su adolescencia decida qué es lo que necesita aprender? ¡Estos estudiantes están saliendo de la escuela secundaria! La mayoría de los jóvenes de 18 o 19 años con los que he ido a la escuela habrían elegido los cursos más fáciles o más geniales y que no tendrían absolutamente ningún valor en sus futuras vocaciones. Tal vez algo así como "Understanding Rock 'N Roll Lyrics 101".
Este interruptor completo me asusta. No es impulsado por la investigación, o incluso cualquier lógica seria. Fue inventado como una solución rápida a problemas de larga data con las prioridades financieras de la academia. Los profesores universitarios cuestan más, pero también los cirujanos. Y como mencioné anteriormente, el alto costo de la universidad no se debe a los salarios de los profesores; pero, más bien el fuerte aumento en los salarios del administrador de la universidad.
Entonces, ¿será este el final del "Profesor universitario"? ¿O se despertará la administración de la universidad (y quizás incluso nuestro gobierno)?
Bueno, para ser honesto contigo, realmente no sé.
Honestamente, no sé qué modelo de enseñanza universitaria va a prevalecer …
¡pero sí sé el que elegirán Princeton y Harvard!
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