Las tres historias reflejan problemas problemáticos relacionados con las reuniones:
Asistir a reuniones puede presentar problemas psicológicos, financieros y logísticos. Claramente, esa no es la intención de las reuniones; sin embargo, estos problemas a menudo existen. ¿Por qué?
Las reuniones de la escuela secundaria tienden a traer viejos recuerdos, algunos de los cuales pueden ser desagradables, como ver a las “chicas malas” que solían burlarse de ti o la chica que te rechazó cuando le pediste que fuera a la fiesta de graduación.
Las personas también pueden ser reacias a ir a la reunión de la escuela secundaria porque se sienten avergonzadas por su apariencia física o inseguridad sobre su falta de logros desde la graduación. La idea de que los individuos serán comparados ahora con su yo adolescente o sus compañeros adultos puede conllevar el riesgo de lamentar cómo resultó su vida.
Por otro lado, las reuniones de la escuela secundaria pueden ser reveladoras. Usualmente desarrollamos sabiduría y madurez a medida que envejecemos. Encontrarnos con nuestros antiguos compañeros de clase y recordar viejos recuerdos, buenos y malos, puede ayudarnos a obtener una mejor idea de quiénes somos ahora y cómo llegamos aquí.
Las reuniones de la escuela secundaria también pueden ser divertidas. Puede ser un momento para pasar al “carril de la memoria”. Es decir, a la reminiscencia de las personas que conocemos, así como a nuestra historia mutua en temas tales como la música y los acontecimientos históricos. De hecho, renovar viejas amistades y revivir la diversión y los sentimientos que tuvimos en la escuela secundaria son dos de las razones más comunes por las que las personas asisten a sus reuniones de la escuela secundaria (Lamb & Reeder, 1986).
Las reuniones familiares son otro tipo de reunión que puede ser psicológica y educativamente satisfactoria:
Un tercer tipo de reunión es aquella en la que los amigos de toda la vida se reúnen físicamente y se vuelven a conectar. Aunque vivimos en una comunicación multimodo (por ejemplo, correos electrónicos, “cara a cara”, llamadas telefónicas, redes sociales, textos) era, no hay sustituto para la presencia física y un período prolongado para pasar juntos. La oportunidad de participar en conversaciones que no tienen un límite de tiempo fomenta una comunicación más profunda. Incluso actividades mundanas, como salir a caminar o dar un paseo largo, pueden estimular a los amigos a recordar o discutir sus sentimientos y pensamientos más allá de un nivel superficial.
Las reuniones con viejos amigos inevitablemente hacen surgir personas y problemas de nuestro pasado. Esos amigos pueden recordar nuestros recuerdos, los miembros de nuestra familia y otras personas que conocíamos, así como los eventos que nos sucedieron. Una reunión con amigos es diferente a la escuela secundaria o las reuniones familiares. Esta reunión involucra a amigos que nos conocen desde hace mucho tiempo y nos han visto a través de una lente completamente diferente a la utilizada por nuestros antiguos compañeros de clase o parientes. La perspectiva de amigos desde hace mucho tiempo puede ser muy esclarecedora. Puede que no solo revele información sobre nosotros y cómo hemos cambiado, sino también información similar sobre nuestros amigos. Discutir y conocer esto puede conducir a una mayor intimidad y respeto mutuo.
Reuniones de cualquier tipo no siempre son fáciles de organizar debido al costo y la gestión de los detalles. Para aumentar la asistencia:
En general, las reuniones pueden ser muy valiosas para nuestro bienestar. Para aquellos que quieren aprender más sobre sí mismos y establecer conexiones más fuertes con los demás, las reuniones pueden ser un vehículo poderoso para lograr esto.
Referencias
Kluin, JY, y Lehto, XY (2012). Medición de motivaciones de viaje de reunión familiar. Annals of Tourism Research, 39, 820-841. doi: 10.1016 / j.annals.2011.09.008
Lamb, DH, y Reeder, GD (1986, junio). Reviviendo los días dorados. Psychology Today, 22-26, 30.
McCutcheon, LE, Pope, TJ, Grant, R., y Simplis, K. (2016). ¿Saborear predecir la asistencia a las reuniones de la escuela secundaria y la tendencia a admirar a las celebridades? North American Journal of Psychology, 18, 295-306.