La inteligencia hace que tus intuiciones sean más lógicas

Sus intuiciones pueden verse afectadas por su coeficiente de inteligencia de maneras interesantes.

Fuente: Ziox CC0 a través de Wikimedia Commons

Algunas personas son realmente buenas en el razonamiento lógico. Rápidamente reconocen que un argumento particular está bien estructurado y que un punto se sigue claramente del siguiente. Otras personas parecen estar más influidas por si la información se ajusta a lo que ya saben. Pueden determinar rápidamente que una conclusión se ajusta a sus creencias, pero no son necesariamente tan buenas para determinar si el argumento en sí está bien estructurado.

Considera un ejemplo simple. Podría decirte que un animal o respira cloro u oxígeno pero no ambos y que un animal que observo no respira oxígeno. La conclusión es que el animal respira cloro gaseoso. Este argumento está lógicamente bien estructurado, pero probablemente no encaja con ninguna de sus creencias existentes, porque probablemente no haya encontrado ningún animal que respire gas de cloro.

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Una gran diferencia entre estas formas de evaluar un argumento es que el razonamiento lógico se basa en la estructura del argumento, mientras que las creencias se basan en la similitud entre lo que observa y lo que ha visto antes. Una manera fácil de decir que el razonamiento lógico está en juego es si puede sustituir cualquier símbolo en el argumento para evaluar su estructura. El ejemplo que acabo de dar podría escribirse como A o B, pero no ambos. No B. Por lo tanto, A.

Un interesante artículo de Valerie Thompson, Gordon Pennycook, Dries Trippas y Jonathan Evans en la edición de julio de 2018 del Journal of Experimental Psychology: General analizó la relación entre las medidas de inteligencia y el rendimiento en pruebas que implican razonamiento y creencia. Les interesaba saber si las personas con medidas más altas en la prueba de inteligencia pueden evaluar rápidamente la estructura de los argumentos.

Para probar esta posibilidad, le dieron a la gente varias medidas que se sabe están relacionadas con IQ. Las diferencias entre las personas en el rendimiento en estas pruebas a menudo predicen las diferencias individuales en el éxito en los problemas de razonamiento lógico. También mostraron a los participantes argumentos con una estructura lógica en la que la conclusión se ajustaba o no a sus creencias anteriores. Entonces, la conclusión final puede ser algo que la gente ve a menudo (como este animal respira oxígeno) o algo que no creen que suceda (como este animal respira gas de cloro). Después de ver un problema, los participantes recibieron instrucciones de responder si el argumento era lógicamente válido o si encajaba con sus creencias.

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Algunos de los problemas se establecieron para que la estructura y las respuestas de creencias fueran congruentes. Es decir, había un argumento lógicamente válido que tenía una conclusión creíble o un argumento lógicamente inválido que tenía una conclusión increíble. Algunos de los problemas eran incongruentes. Es decir, eran lógicamente válidos con una conclusión increíble o lógicamente inválidos con una conclusión creíble. Estos problemas incongruentes son particularmente interesantes porque ponen una respuesta basada en el razonamiento en desacuerdo con una respuesta basada en la creencia.

De los participantes en este estudio, aquellos con los puntajes de inteligencia más bajos fueron mucho mejores cuando respondieron los ítems en función de si la conclusión era creíble o no de si era lógicamente válida. Aquellos con los puntajes de inteligencia más altos mostraron el patrón inverso. Fueron mejores respondiendo que un argumento era lógicamente válido que cuando era creíble.

Un segundo estudio obtuvo un patrón similar para la congruencia de creencias con información estadística en lugar de validez lógica. En este segundo estudio, los participantes a veces tuvieron que responder rápidamente, para que sus respuestas reflejaran su intuición en lugar de un proceso de razonamiento lento y deliberado. Cuanto mayor sea el puntaje de coeficiente de inteligencia de una persona, es más probable que esa persona responda mejor cuando evalúe un argumento basado en estadísticas en lugar de creencias.

Estos resultados sugieren que una consecuencia de las diferencias de CI es que llevan a las personas a centrarse en diferentes tipos de información. A las personas con puntajes de CI más altos les resulta más fácil que aquellos con puntajes de CI más bajos tener en cuenta la estructura abstracta de un argumento, y por lo tanto, se enfocan naturalmente en la estructura. Como resultado, sus intuiciones cuando se enfrentan con un argumento se basan en la estructura del argumento.

Aquellas personas con puntajes de CI más bajos encontraron más difícil que aquellos con puntajes de CI más altos mantener la estructura abstracta de un argumento en mente. Como resultado, sus intuiciones generalmente se centran en si la conclusión de un argumento se ajusta a sus creencias existentes.

Esta diferencia puede ayudar a explicar por qué las diferencias de CI afectan el aprendizaje en la escuela. Muchas de las cosas más difíciles que aprendemos en la escuela involucran información que es contradictoria. La teoría de la evolución requiere que veamos una continuidad en la especie animal en la Tierra. La geometría compleja usa espacios que no existen en nuestro experimentado mundo tridimensional. Cuanto más difícil sea evaluar las estadísticas y la estructura en torno a un argumento, más difícil será analizar conclusiones que vayan en contra de sus creencias actuales.

Referencias

Thompson, VA, Pennycook, G., Trippas, D., y Evans, JSBT (2018). ¿Las personas inteligentes tienen mejores intuiciones? Revista de Psicología Experimental: General, 147 (7) 945-961.