Es la Semana del Orgullo Gay aquí en Nueva York, lo que me llevó a compartir algunas formas innovadoras (quizás incluso radicales) de que algunos terapeutas trabajen con niños sobre género y sexualidad.
Conoce a Mark Beauregard y Christine LaCerva. El terapeuta de drama Mark tiene una consulta privada y también es director de clínica en la Clínica de Salud Mental de Livingston Street para Asesoramiento y Mediación Comunitaria (CCM) en Brooklyn, NY. La terapeuta social Christine es directora de The Social Therapy Group en Brooklyn y Manhattan, donde tiene una gran práctica grupal. En la "Conversación con practicantes" del mes pasado realizada en Social Therapy Group, Mark y Christine hablaron sobre sus prácticas terapéuticas y la forma de pensar sobre cómo han elegido relacionarse con los niños y las familias de la manera en que lo hacen. Christine reflexionó sobre su conversación en su boletín. The Community Therapist Aquí hay un extracto de su columna, "Play Pride: Sexuality, Gender and Development".
Como terapeutas, Mark y yo estamos locamente enamorados de lo que hacemos, y nuestra conversación nos ayudó a descubrir más sobre nuestro trabajo. Somos defensores apasionados de nuestro trabajo con jóvenes LGBTQ, y estamos profundamente comprometidos con los derechos democráticos de nuestros pacientes para crecer y desarrollarse, sexualmente o de otra manera. Ninguno de los dos afirma que sea neutral, y ambos coincidimos en que esta defensa es fundamental para el crecimiento: el del paciente y el del terapeuta. Creemos que las personas tienen derecho a ser quienes son, así como a convertirse en lo que quieren ser. Nuestra conversación fue más allá de los límites habituales de la terapia infantil mientras exploramos nuestra pasión mutua por crear un lugar, un entorno, para el juego y el rendimiento. Tuvimos muchas historias para contar.
Mark habló sobre sesiones en las que invita a los niños a jugar y tocar con tarjetas que muestran arquetipos, superhéroes con una variedad de características. Él contó la historia de un niño que estaba luchando con su género: ¿puede un niño vestirse de rosa y jugar con Tinkerbell? ¿Qué pasa si lo hace? El niño sentía desdén y consternación por parte de niños y adultos. Mark le pidió que escogiera una de las tarjetas del arquetipo, y él escogió la tarjeta que decía "una persona común". Fue impactante para mí, tanto entristecedora como comprensible, que un niño que tiene conflictos en torno al género tenga que lidiar con el limitado elecciones sociales prescritas por el mundo especificado por el género en el que vivimos. Es fácil imaginar la atracción para que este niño quiera desempeñarse como una "persona común", alguien que puede tomar sus propias decisiones y no sentirse como si lo fuera. haciendo algo mal. La pregunta que esto plantea para mí es: ¿qué hay de malo en una cultura que niega nuestra capacidad para jugar y realizar nuevas formas de ser niños y niñas (o hombres y mujeres) juntos?
Esta "tiranía de lo normal" les enseña a los niños desde muy temprano que se supone que los niños no deben meterse, entre muchas otras cosas, en el color rosado (¡sí, eso sigue sucediendo!) Y que las niñas deben comportarse bien, no ser demasiado ruidosas, demasiado agresivo, y definitivamente no estar a cargo. Estas son las reglas y roles que se presentan a nuestros hijos todos los días. Pero, ¿cómo podemos ayudar a los jóvenes que no pueden, o no quieren, o simplemente no están interesados en adaptarse a la cultura existente? Como terapeutas, creo que nuestro trabajo es ofrecerles algo diferente, un nuevo conjunto de posibilidades. En terapia social, nuestra oferta es el desempeño de ser un "creador de cultura".
En mi trabajo con las familias en terapia social, la creación de entornos para este nuevo rendimiento es clave. Quiero compartir con ustedes una transcripción de este trabajo para ayudar a las familias a aprender a tocar y actuar juntos como creadores de cultura:
Hace años, trabajé con un niño de cinco años que llamaré a Eddie. Sus padres lo llevaron a la terapia social porque estaba actuando en la escuela y en casa; por ejemplo, vestirse con un traje de bailarina (una rosa, por supuesto), y brincar cuando los amigos de su hermana se acercaron. La familia estaba horrorizada, lo castigó y lo envió a su habitación. La hermana de Eddie quería que lo excluyeran del apartamento cuando aparecieron sus amigos, y sus padres, jóvenes profesionales exitosos, me dijeron que estaban asustados por lo que estaba haciendo su hijo.
Para leer más sobre cómo Christine y esta familia usaron lo que estaba sucediendo, incluyendo cómo se sentía cada uno de ellos, haga clic aquí.
