Los padres no pueden entender las matemáticas de jardín de infantes

De acuerdo, lo admitiré de vez en cuando, a veces tengo problemas para descubrir qué se supone que mi hija (primer grado) debe hacer en su tarea de Common Core. Sin embargo, mi primera suposición es que hay algo sensato que se le pide que haga, y basado en esa suposición, generalmente puedo resolverlo. La dificultad nunca ha sido que no pueda hacer los problemas, la dificultad es darse cuenta de lo que están tratando de enseñar durante una lección en particular. Típicamente, las cosas más difíciles de entender son las lecciones que ayudarán a mi hija más a largo plazo. Hubo una serie de quejas bien publicitadas sobre las lecciones centrales comunes, y la más reciente es un ejemplo perfecto de esto. Cubierto en muchos medios de noticias, un padre con un Ph.D. ha afirmado que no puede descifrar la tarea de matemática de su jardinero.

Deberes de matemáticas, un Ph.D. no pude entender.

Vamos a desglosar la historia:

• Primero, hay instrucciones en la hoja que indican que el niño ha hecho estos problemas en clase ese mismo día. Cuando los obtengo, en lugar de "tratar de resolverlo", generalmente le digo a mi hija: "Lo hiciste hoy en clase, ¿puedes mostrarme?" Si mi hija no puede mostrarme lo que hizo en clase, necesitamos para trabajar en esa habilidad primero.
• Segundo, ¿qué maestro no explicaría esto si se lo pidiera?
• En tercer lugar, generalmente hay un orden lógico para las tareas a lo largo de semanas y meses, por lo que si sabe lo que su hijo ha estado haciendo durante los últimos días, generalmente puede ver una trayectoria y descubrir qué es lo que tiene que hacer.
• En cuarto lugar, se le pide al niño que cuente historias de matemáticas , lo cual es asombroso. ¿Cuántas personas en la escuela media y secundaria dicen que su mayor problema con las matemáticas es la palabra problemas? ¡Se le pide a su hijo que genere problemas verbales en el jardín de niños! No solo es eso lo que impulsa su creatividad, sino que está contrarrestando esa sensación de misteriosa dificultad en el problema de las palabras incluso antes de que comience.
• En quinto lugar, la imagen está obviamente configurada para problemas matemáticos. Aunque es cierto que está mejor configurado para la suma que para la resta, no debería ser difícil de entender. Casi todo tipo de objeto se divide en dos grupos. Puedo entender completamente si la asignación te parece tonta o tonta, pero ciertamente no es imposible de entender. Es la versión de jardín de infantes de una habilidad bastante sofisticada: la traducción de encuentros del mundo real a problemas matemáticos.
• Finalmente, ¿por qué los padres se quejan de que sus hijos están haciendo tareas sofisticadas a una edad temprana en lugar de sorprenderse gratamente?

Pero esta no es la única queja de alto perfil sobre las matemáticas de Common Core. La historia de Yahoo! ticker enumeró otras ocho historias con quejas. Algunos de ellos parecen implicar quejas legítimas de que un proceso simple se está explicando de manera confusa. Sin embargo, los defensores del núcleo común suelen señalar rápidamente que el método aparentemente confuso es una de las muchas maneras en que se les ofrece a los niños pensar sobre un problema, y ​​esas formas pueden tener mucho sentido si solo usas un ejemplo diferente.

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No me gusta particularmente Common Core, pero creo que si vamos a criticarlo necesitamos puntos precisos. Personalmente, sospecho que intento hacer que el currículo escolar sea el mismo en todo el país, porque creo que nuestro país se mejora al tener personas que aprendieron las mismas cosas de diferentes maneras y por personas que aprendieron cosas diferentes. También realmente no me gusta cuando un plan de estudios de las escuelas públicas es dictado por las principales editoriales, que es un efecto de tratar de lanzar un producto nacional. La corporatización de la educación es ahora un problema para las escuelas en todos los niveles. ¡Y no comencemos con la forma en que el programa juzga el éxito de la escuela y el maestro! Pero la mayoría de las quejas en la web no se trata de tales puntos sistémicos. La mayoría de las quejas provienen de padres que parecen pensar que sus hijos deben aprender las cosas exactamente de la misma manera en que recuerdan haber aprendido cosas hace 30 o 40 años. Eso es absurdo Incluso ignorando cuán horrible es la mayoría de las personas al recordar lo que aprendieron o no en el jardín de infantes: los métodos de enseñanza deberían cambiar con el tiempo, y sus hijos deberían aprender habilidades diferentes a las que aprendieron a la misma edad. Personalmente, espero ansioso el día en que no pueda ayudar a mi hija con su tarea de matemáticas.