Por el amor del juego

¡Podríamos ganar este!

Arriba por dos con un período restante. ¿Cómo? Mi portero habitual se dio por vencido porque estaba "cansado de perder". El otro entrenador fue el árbitro para pedir más penalizaciones y apurar a mis muchachos. Solo uno de mis jugadores realmente talentosos apareció y estaba exhausto.

Tercer puesto de cuatro equipos, nos aferrábamos al equipo del segundo lugar en nuestro primer juego de postemporada. El equipo del primer lugar estaba invicto. El equipo de segundo lugar perdió solo ante el equipo de primer lugar. Solo vencimos al equipo del último lugar, pero ese equipo no ganó un juego en toda la temporada.

De acuerdo con las calificaciones de los jugadores, me dieron cuando los equipos fueron "reclutados", mi equipo debería haber estado en el primer lugar. Pero, como descubrí, el calado fue manipulado. El entrenador del equipo de último lugar y yo era nuevo en el hockey sobre patines PAL. Los entrenadores de los equipos de primer y segundo lugar, sin embargo, conocían a todos los jugadores y sabían qué clasificaciones ignorar. También conocían a los niños con problemas de comportamiento, y de alguna manera, terminaron en mi equipo y en el equipo del último lugar.

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En este punto, se realizó una sanción al equipo contrario. Juego de poder Marcamos aquí, y el juego es nuestro. Cambié mis líneas. Un padre se adelantó. "Entrenador. ¿Estás seguro de que quieres a mi hijo en este momento? ", Preguntó. Verá, su hijo realmente no era un jugador muy bueno (y esa es una buena manera de expresarlo).

"Sí, he dicho. "Es su turno".

Salió. El papá dijo, "Gracias".

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A decir verdad, en realidad nunca quise entrenar. No me molestaba ayudar de vez en cuando, y asistía a todos los juegos de mis hijos, pero me alegraba sentarme al margen y mirar. Sin embargo, me di cuenta de que mi hijo mayor, Robert, y los deportes organizados no se mezclaban exactamente. Tenía problemas de coordinación y atención, y cualquiera que trabajara con él tenía que ser muy paciente. En otras palabras, sabía que Robert nunca llegaría a jugar a menos que tuviera una opinión directa al respecto. Entonces, por su bien, yo entrené.

Y, teniendo en cuenta la situación de Robert, cuando entrenaba el hockey sobre ruedas de la liga pequeña y PAL y el fútbol enano, me aseguraba de que cada niño probara cada posición. Cada niño tiene el mismo tiempo de juego. Cada niño llamó la atención en la práctica. Creí que era mi trabajo enseñarles a los niños los fundamentos del juego y divertirme.

Claro, yo quería ganar, soy tan competitivo como el siguiente tipo, y me mató por completo cuando mi hijo cometió un error en el campo (a veces me olvidaba que no era mi hijo), pero cuando tener un niño con necesidades especiales, la participación es una meta que vale la pena. Nunca quise ganar si eso significaba herir los sentimientos de un niño al tratarlo injustamente.

Desafortunadamente, no todos los entrenadores estuvieron de acuerdo conmigo.

Fuente: Robert Stevens

Llegó un momento en el que simplemente no tenía tiempo para entrenar. Y, con eso, la carrera atlética de mi hijo se vino abajo. No porque se haya perdido mi entrenamiento; fue porque se perdió la oportunidad de jugar . El béisbol de la liga pequeña fue el peor. Aún siendo un niño con necesidades especiales, Robert se sentó en el banco durante gran parte del juego. Cuando lo llamaron al campo, jugó las posiciones que obtuvieron la menor cantidad de acción. Y, fue ignorado durante la práctica mientras que los "mejores" jugadores fueron taladrados una y otra vez.

A otros padres con niños en situación similar no les fue mejor. Cada equipo tenía un núcleo de niños que jugaban en las mejores posiciones, batearon temprano y con frecuencia, y nunca, nunca se sentaron. Todos hablamos con los entrenadores. Les dijimos cuánto querían jugar nuestros hijos, cómo los trajimos a cada práctica, qué injusto era que algunos niños jugaran mucho y los nuestros jugaran muy poco.

Algunas veces las cosas cambiarían, pero solo para un juego o dos. A veces recibimos discursos sobre cómo nuestros hijos no podían jugar ciertos puestos debido a "preocupaciones de seguridad". A veces escuchamos a través de la vidriera lo "ingratos" que éramos, ya sabes, porque estos entrenadores estaban donando su tiempo a nuestros hijos y nosotros solo se quejó

Entonces, ¿qué aprendió Robert de estos entrenadores? Aprendió que él no es tan bueno en el béisbol como los otros niños. Y porque él no es tan bueno, no puede jugar tanto. Y no puede jugar campocorto. Y debe batear al final de la orden de bateo. Y debe sentarse en el banco mientras que otros niños juegan todo el juego, juego tras juego.

Quizás peor, los "buenos" jugadores aprendieron lecciones similares. Que eran mejores, que merecían jugar más, que los niños en el banco no eran tan buenos como ellos. ¿Crees que los "buenos" jugadores disfrutaron tener a estos "malos" jugadores en su equipo?

Cuando mi hijo preguntó por qué siempre bateaba en el orden, por qué no podía jugar campocorto, y por qué siempre tenía que sentarse varias entradas en cada juego, ¿qué se suponía que dijera? "¿No eres bueno en este juego?" Algo devastador para decirle a un niño de 9 años, ¿no crees?

Reconozco que en algún momento, los deportes se vuelven muy competitivos. Hay pruebas y equipos de diferentes niveles, sin mencionar competiciones locales, estatales y nacionales. Para algunos atletas jóvenes, los Juegos Olímpicos y los deportes profesionales atraen. Pero, antes de ese momento, cuando las edades de los niños aún son de un solo dígito y excluyen a un niño prodigio, ¿no deberían los deportes ser una experiencia de aprendizaje? ¿No debería ser todo incluido donde los niños pueden aprender a jugar juntos? ¿No debería la exposición inicial a un deporte en particular despertar el interés en seguir adelante con ese juego, o como mínimo, proporcionar a nuestros niños un muestreo significativo para que puedan elegir lo que desean perseguir?

Entonces, ahora empiezo a preguntarme. ¿Por qué participamos en estas actividades? Sé que me encantó jugar cuando era un niño; luego, yo era uno de los niños que nunca se quedaba fuera (¡y mi padre ni siquiera era entrenador!). Nunca pensé un segundo en los niños que no jugaban tanto. No eran tan buenos, queríamos ganar, así que tenía sentido.

Ah, karma .