Psicosis y la creación de la poesía

Transcripción literaria del paciente esquizofrénica:

Nunca me he confundido tanto como lo he estado recientemente. La confusión no era nada para mí. Fue divertido. Me encantaba el arte, me encantaba tener mis manos en todo lo que podía conseguir. Y cuando estoy aquí, no tengo las instalaciones para cavar en el jardín y poner los pies en el barro y simplemente puedo ". soportar eso … sentimiento. Yo, necesito ser libre como la mayoría de nosotros, porque me siento como un pájaro cuando estoy en el aire por cualquier longitud. Me siento como un pájaro cuando estoy esquiando, siento que podría volar si realmente lo intentara pero no lo intentaría porque, je, je, está más allá de mi poder. Tal vez algún día lo perfeccionarán para que una persona pueda volar sin … caminar. ¡Pero mejor apúrense! Porque hay demasiados muchachos en el camino en este momento. "

No hay dudas al respecto: las personas que sufren esquizofrenia dicen las cosas más desagradables. De hecho, las personas que sufren esquizofrenia, incluso cuando toman medicamentos, a menudo dicen o escriben cosas que son intrigantes, ambiguas e incluso metafóricas. Las palabras e ideas aparentemente poéticas, profundas y significativas virtualmente se derraman a veces. Además, ha sido cierto que muy buenos poetas, incluso los grandes, a veces están bastante perturbados. ¿Esto significa que tenemos que tomar partido? A pesar de lo que he escrito previamente acerca de los procesos específicos de articulación no psicótica janusiana, homospatial y sep-con en la creatividad, ¿debemos suponer que puede existir cierta afinidad entre la imaginación poética y la enfermedad mental, especialmente la esquizofrenia? O, ¿deberíamos tomar lanza y acusar a San Jorge contra insinuaciones monstruosas sobre los poetas y la poesía que amamos? Peor aún, ¿afirmamos que la esquizofrenia y las condiciones relacionadas son estados válidos de estar en un mundo loco y que el sufrimiento de la persona severamente perturbada es aún un concomitante noble y necesario de grandeza, visión poética y verdadera moralidad? Ninguna de estas afirmaciones es válida con respecto a la poesía o a cualquier otro campo de la creatividad. Afirmar que un poeta es esquizofrénico o que un poema surgió en parte de los procesos de pensamiento esquizofrénico no debe ser un juicio de valor sobre el poeta o el poema; la poesía y la gente son juzgadas por sus efectos, no por enfermedad o cualquier otra fuerza que los hizo ser como son. Más bien, las personas enfermas son juzgadas por lo que hacen sobre sus enfermedades.

La recompensa al considerar la relación entre la esquizofrenia y la poesía proviene de una cuarta parte que no sea la arena desgastada por el tiempo en la que se libran las afirmaciones heroicas. A menudo, poetas, docentes y profesionales de la salud mental han afirmado en repetidas ocasiones que la poesía es -o debería ser- un derramamiento directo de procesos inconscientes, un precepto derivado de la errónea mística que alega fuentes inconscientes de toda creatividad. Como resultado, algunas enseñanzas de escritura de poesía, tanto a nivel de adultos como a nivel universitario, hacen hincapié en ayudar a los estudiantes a "liberarse", a no estirarse, oa ponerse en contacto con sus sentimientos y conflictos básicos. Al abstenerse de las críticas directas a la poesía de sus alumnos, los docentes, a menudo, profesores que a su vez son poetas, se centran en los propios alumnos y hablan con ellos sobre sus vidas, sus experiencias y sus problemas. Ahora, la condición psicótica esquizofrénica es el campo de pruebas natural para el tipo de posición que ocupan estos profesores cuasiterapeutas. En un sentido técnico, el derrame directo de procesos inconscientes es la condición sine qua non de la esquizofrenia porque las personas que padecen esta afección no pueden controlar las defensas y otras formas adaptativas de dominio que mantienen estos procesos en secreto para la mayoría de nosotros. Si la poesía fuera realmente el resultado de un derramamiento directo de procesos inconscientes, la esquizofrenia y la creatividad poética serían equivalentes. Pero no hay necesidad de invocar a un hombre de paja tan fácilmente rechazado para justificar una consideración de poesía y esquizofrenia o, más específicamente, poesía compuesta por personas con esquizofrenia; enseñar a escribir poesía es bastante complicado, y a pesar de la debilidad de su teoría, algunos maestros pueden ayudar a los estudiantes con un enfoque comprensivo. De hecho, la enseñanza de la escritura de poesía a estudiantes esquizofrénicos es deslumbrantemente difícil, pero pone de relieve problemas del aula de poesía ampliamente disponible por un lado y, además de centrarse en cuestiones literarias importantes por el otro, correcciones de la estructura poética y el significado potencialmente ayuda a los pacientes esquizofrénicos con los déficits cognitivos de su condición. Además, gran parte de la escritura de estos estudiantes puede ser buena.

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Aquí hay un poema de una persona que sufre de esquizofrenia:

tiempo para preocuparse por sus deseos, esperanzas;

Es hora de llorar por el dolor que causó.

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tiempo para estar en paz con mis decepciones.

tiempo para el abrazo de despedida que nunca tuve.

Es hora de que mi alma vagabunda renazca en algo mejor que el pasado …

lesbianas fragantes caminan por

cromo y bujías encienden pensamientos explosivos

a veces me pregunto dónde está mi

padre es pero conoce su cordura

está de vacaciones con él.

mi novia anoréxica

vomita en su odio hacia mí.

mi madre me dice que pinte

en su lienzo, pero se ha volado

mis manos con la escopeta que

ella sostiene amartillado en sus manos

dirigido a mis piernas que están temblando

con miedo de mi largamente esperado viaje a Jerusalén.

¿Es la imagen deslumbrante de la madre con el arma en la mano demasiado fuerte o demasiado dramática para el resto del poema, o es la mejor parte del poema y requiere un mayor desarrollo previo y coherencia con las otras imágenes utilizadas? Aquí surge la pregunta de un terapeuta: ¿está el alumno tan motivado para comunicar sus dificultades a un oyente comprensivo que el pensamiento sobre su madre se entromete para interrumpir las instancias del lenguaje poético y las estructuras de la estrofa, "las lesbianas fragantes caminan"? por"; "Las bujías encienden los pensamientos explosivos"; "Su cordura está de vacaciones con él"?

No se equivoque al respecto, la pregunta terapéutica sobre esta sección del poema es también una pregunta para el profesor de escritura creativa. Si el maestro intenta ayudar a este alumno con el poema, inicie una discusión sobre los pensamientos y sentimientos aludidos en estas líneas con la esperanza de que una mayor revelación y / o resolución de esos sentimientos contribuirá a una mejor poesía (y, por cierto, será terapéutico para él también)? No, parece ser el rumbo equivocado. Año tras año en numerosos entornos de enseñanza, se ha intentado tal enfoque, y el resultado ha sido que ni el escritor ni la poesía mejoran. Existen razones complejas para que esto sea así, pero la cuestión esencial es la naturaleza de la empresa de escritura creativa: el alumno trata conscientemente de escribir poesía, no de participar en psicoterapia. El hecho de que un maestro se centre en la comunicación de problemas refuerza en lugar de aliviar una tendencia disruptiva en su escritura poética y, al final, lo frustra. Hay muchas formas de superar esta dificultad. Una de las formas en que los buenos maestros de la escritura creativa (y los terapeutas) han encontrado que es significativo es enfatizar el objetivo de la unidad poética. Para ilustrar este enfoque:

MAESTRO: La última estrofa es, creo, bastante emocionante. Hay muchas imágenes vívidas y el impacto emocional es fuerte. Pero veamos algunas de las imágenes para ver qué está pasando:

– Las lesbianas fragantes caminan por

-Lite pensamientos explosivos

-su cordura está de vacaciones con él

Fuente: Sanidad en vacaciones Utilizado con permiso

-vomita en su odio hacia mí

-Pintura en su lienzo

-fuerte de mis manos

-mi muy esperado viaje a jerusalén-

¿Ves alguna dificultad aquí? ¿No? Bueno, seguro, sacar algo de la poesía fuera de contexto siempre lo distorsiona, pero olvidémonos de eso por el momento y veamos si podemos entender algo sobre lo que parece no funcionar en el poema. No puedes? Bueno, aquí está la pregunta: ¿encajan todas estas imágenes juntas? Las frases "lesbianas fragantes caminando", "cromo y bujías encienden pensamientos explosivos", "su cordura está de vacaciones con él" y "mi largamente esperado viaje a Jerusalén" parecen estar relacionados entre sí y con el contexto de la poema. Usted, el orador poético está sentado y esperando; todas estas imágenes se relacionan con algún contenido o acción, por ejemplo, personas que pasan, automóviles que pasan, que se van de vacaciones, que realizan un viaje. Oh sí, hay otro tema: pasas de lesbianas a tu novia a tu madre. Y, por supuesto, la escopeta apuntando a tus piernas tiene mucho que ver con tu espera, tu viaje, y tal vez incluso la cordura de tu padre esté de vacaciones con él. ¿Y qué? Bueno, ¿cómo encajan los vómitos anoréxicos, o lo que es interesante y evocador, cómo te dice tu madre que "pintes en su lienzo" suena en relación con estas otras ideas e imágenes? ¿Qué deberías hacer? Trabaja en el poema más, creemos. Las imágenes de las que hablamos, algunas de ellas, son muy reveladoras y poéticas: la cordura en las vacaciones, la escopeta dirigida a las piernas, y tal vez incluso a las fragantes lesbianas. Vea qué más puede hacer con todo esto.