¿Quién robó a mi hijo?

La Brigada del Libro habla con el psicólogo clínico Carl Pickhardt.

Used with permission of author Carl Pickhardt.

Fuente: Utilizado con permiso del autor Carl Pickhardt.

La adolescencia ha planteado desafíos para padres e hijos. Hoy en día, los padres deben navegar esos desafíos en dos mundos, el real y el en línea, ya través de un curso más extenso de la adolescencia.

Ese es un título provocativo: ¿Qué mensaje esperan entregar a los padres antes de que abran el libro?

Los padres necesitan aceptarlo: la adolescencia comienza con la pérdida. Un adolescente ya no es solo un niño. Ahora pierden su adorada y adorable niña o niño; Mientras que el joven pierde a sus compañeros sociales idealizados y favorecidos. Cada uno se perderá la cercanía fácil de los años de la infancia cuando se construyeron los cimientos del apego de confianza y los puntos en común entre ellos.

Este es un libro de jugadas para padres que describe algunos cambios normales en adolescentes que pueden esperar a través de cuatro etapas de crecimiento, y prescribe algunas formas constructivas de lidiar con ellos. Creo que tal preparación puede ayudar a reducir la reacción exagerada de los padres por sorpresa ante lo que no anticiparon.

¿Su opinión difiere de la visión convencional de la paternidad y la adolescencia?

Sí. La Organización Mundial de la Salud (que tiene una base de experiencia mucho más amplia que la mía) define a los adolescentes como “jóvenes entre las edades de 10 y 19 años”. Desde mi punto de vista más limitado, creo que la adolescencia comienza antes (entre las edades de 9 y 13) , y la última etapa se extiende un poco después de la edad universitaria (18-23). Además, para mí el proceso de la adolescencia no se trata solo de cómo una persona joven se transforma en el camino a la edad adulta temprana. El cambio engendra el cambio. A medida que la adolescencia cambia al niño; el padre cambia en respuesta. Y ahora la relación entre ellos también cambia. Mi libro trata sobre las tres arenas del cambio.

¿Cuáles son las cuatro etapas de la adolescencia y cuáles son las distinciones importantes entre ellas?

Asociado con cada etapa hay un objetivo de desarrollo seguido por desafíos específicos comúnmente asociados con alcanzar ese objetivo más amplio.

Etapa uno: La separación de la infancia (edades 9 – 13) Los desafíos pueden incluir: Desorganización y distracción personal aumentadas, una actitud más negativa y aburrimiento, resistencia activa y pasiva con los padres, experimentación temprana para satisfacer la curiosidad creciente.

Etapa Dos: Formar una Familia de Amigos (edades 13-15) Los desafíos pueden incluir: más conflicto por la libertad social, más mentiras para salirse con la suya, más auto-conciencia física de la pubertad, más presión de los compañeros y crueldad social en la escuela.

Tercera Etapa: Actuar Más Crecido (edades 15-18) Los desafíos pueden incluir: actividades más antiguas como conducir, salir en citas, salir de fiesta y usar drogas; Experiencia más emocional, romántica y sexual. más tristeza por la pérdida de graduación de amigos; Más preocupaciones sobre la preparación para la independencia.

Cuarta etapa: dejar de lado por sí mismo (de 18 a 23 años) Los desafíos pueden incluir: una menor estima por las dificultades de afrontamiento, un aumento de la ansiedad por la incertidumbre futura, la falta de autodisciplina para agarrarse, perder el equilibrio y tal vez volverse loco.

¿Qué investigación apoya tu punto de vista?
No soy un psicólogo investigador; Soy practicante Los datos con los que trabajo principalmente son las experiencias de consejería con padres y adolescentes y las charlas sobre la crianza de los adolescentes, que hacen ambas cosas durante muchos años. Mis ideas son simplemente esfuerzos subjetivos para organizar mis observaciones para ayudar a los padres a enmarcar su experiencia con sus adolescentes: lo que podría estar sucediendo, por qué y lo que ellos podrían querer hacer en respuesta.

¿Ha cambiado la adolescencia a lo largo del tiempo, por ejemplo, entre 1918 y 2018?

En los últimos 100 años, no creo que los dos impulsos básicos de la adolescencia hayan cambiado: separarse de la niñez y la familia para establecer finalmente una independencia funcional, y diferenciarse de la niñez y la familia para reclamar finalmente una identidad adecuada. Sin embargo, el contexto social y tecnológico en el que se produce esta transformación se ha alterado enormemente. Hoy en día, los padres están criando niños en dos mundos, no en uno, en el mundo desconectado comparativamente ordinario de las demandas diarias y en el mundo en línea infinitamente fascinante de la experiencia de Internet. Este es un cambio evolutivo y revolucionario.

A lo largo de sus años de práctica, ¿ha observado cambios en la forma en que los jóvenes ingresan o cursan durante la adolescencia o en la forma en que los padres se acercan a sus adolescentes?

Para bien o para mal, veo menos padres autoritarios que al principio porque los padres parecen estar menos seguros de sí mismos hoy. Veo que el alejamiento electrónico está afectando su relación: tanto los padres como los adolescentes a menudo se preocupan más por el disfrute de la pantalla que por el otro. Tal vez haya menos tiempo de comunicación cara a cara; No lo sé.

La desorganización y la distracción son dos cosas que tienden a volver locos a los padres de adolescentes. Pero parece que tienes una visión más adaptativa de ellos. Por favor explique.

Cuando un niño entra en la adolescencia, su mundo de operaciones, interacción y conciencia se vuelve mucho más extenso y complejo. Lo emblemático de este cambio es pasar del mundo más simple de la escuela primaria a la institución más complicada de la escuela intermedia: más estudiantes para moverse, un edificio más grande para navegar, varios maestros, reglas y rutinas que antes no se tenían.

En la adolescencia, el sistema de autocontrol más simple que funcionó en la infancia es insuficiente para hacer frente a este aumento de la complejidad, por lo que el joven puede desorganizarse honorablemente antes de que pueda reorganizarse para hacer frente a todo lo que se exige. Con tantos cambios en marcha, uno puede distraerse honorablemente, y se necesita un enfoque de reenfoque para asimilarlo todo.

En lugar de apresurarse a mediar la desorganización y distracción en la adolescencia temprana y temprana, puede valer la pena probar primero un enfoque educativo: entrenar y practicar para aprender nuevas habilidades de auto-organización y de atención.

¿Podría explicar por qué los adolescentes repentinamente parecen perder confianza y si eso se traduce en problemas de salud mental posteriores?

Hay tantos desafíos educativos (escuela secundaria), sociales (pertenencia a pares), físicos (pubertad) y psicológicos (autoestima) que deben cumplirse en los primeros años y en la mitad de la adolescencia que un joven puede Dudo si tienen la capacidad de dominarlo todo. El estudiante de quinto grado que realmente confiaba en el mundo de la infancia anterior puede convertirse en el estudiante de sexto grado que tiene miedo de probar en el nuevo adolescente, por un tiempo. Así que los padres respetan el esfuerzo como un acto de valentía, y cuando las pequeñas iniciativas comienzan a dar recompensas, en el octavo grado, la mayoría de los jóvenes vuelven a sentirse llenos de sí mismos una vez más. Cuando no se hace ese esfuerzo, la persona joven puede llevar una baja confianza hacia adelante, pero no tanto como un “problema de salud mental”, sino la necesidad de ponerse al día más adelante.

Usted trata con el uso de sustancias. Parece ser un hecho de la vida, pero ningún padre lo acoge. ¿Cuál es la forma más productiva de manejarlo?

La respuesta es, la manera más difícil: acéptelo, conózcalo, háblelo, esté atento a los signos problemáticos del problema y obtenga ayuda de asesoramiento si ocurre alguno de estos.

Los teléfonos inteligentes y las redes sociales adquieren una gran importancia en la adolescencia con la que los padres de todo el mundo parecen estar luchando en este momento. ¿Qué papel desempeña en el desarrollo de los adolescentes, y existe un enfoque sensato a través de este nuevo fenómeno?

Internet es un cambio social evolutivo. Creo que los padres necesitan tener tres metas en mente. El adolescente debe ser competente para navegar y utilizar la palabra en línea. El adolescente necesita saber cómo mantenerse a salvo navegando por este mundo. Y el adolescente necesita ser equilibrado, no permitiendo que la participación, el escape y el entretenimiento en línea sean a expensas de desarrollar un crecimiento saludable fuera de línea.

Si tuvieras que elegir una cosa para decirle a alguien sobre la crianza de los adolescentes, ¿cuál sería?

Particularmente durante los tiempos más desafectos y distantes, los padres deben seguir iniciando oportunidades para un compromiso agradable con su adolescente. Esto significa ofrecer continuamente pequeñas formas de compartir y hacer cosas divertidas juntos. Todas estas invitaciones no serán aceptadas; Pero los padres no deben ser disuadidos. Lo que está en juego es crear puntos de contacto positivos continuos para que los padres y los adolescentes puedan mantenerse conectados de manera cuidadosa a medida que la adolescencia los va separando gradualmente, que es lo que se supone que debe hacer.

Sé que su libro está dirigido a padres, pero si tuviera algo que decir a los adolescentes, ¿cuál sería?

“Piense un día por delante”. Al comienzo de cualquier aventura, pregunte: “¿Me alegraré mañana por la acción que podría estar tomando ahora?” Si no, considere hacer una elección diferente.

Acerca de THE AUTHOR SPEAKS: Los autores seleccionados, en sus propias palabras, revelan la historia detrás de la historia. Los autores se muestran gracias a la colocación promocional de sus editoriales.

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Quién robó a mi hijo: criar a través de las cuatro etapas de la adolescencia

Used with permission of author Carl Pickhardt.

Fuente: Utilizado con permiso del autor Carl Pickhardt.