¿Todos tienen anhelo? (Una respuesta a David Brooks)

En una columna reciente en The New York Times , David Brooks critica el enfoque en las escuelas en los grados y el promedio de notas (GPA), argumentando que lleva a los estudiantes a centrarse en logros mensurables y "agallas", y los distrae de descubrir lo que hacen ' re apasionado, o su "anhelo".

Concluye la pieza imaginando un nuevo estilo de educación que ayuda a los estudiantes a encontrar lo que les importa:

Supongamos que está diseñando una escuela para ayudar a los alumnos a encontrar su propio final claro, tan claro como ese. Digamos que estás diseñando una escuela para elevar e intensificar los anhelos. ¿No le gustaría dar ejemplos de personas que tienen anhelos intensos? ¿No querrías alentar a los estudiantes a ser obsesivos con las cosas valiosas? ¿No discutirías qué amores son más elevados que otros y las prácticas que los habitúan a esos deseos? ¿No sería todo acerca de proporcionar a los estudiantes nuevos temas para amar?

Si bien estoy de acuerdo en general con sus recomendaciones para la reforma educativa (incluso si el lenguaje es un poco exagerado), quiero centrarme en sus afirmaciones generales sobre los objetivos, los deseos y el anhelo en la motivación humana, especialmente en el siguiente pasaje:

La mentalidad de GPA se basa en la suposición de que estamos pensando en criaturas. A las mentes jóvenes se les debe enseñar autodisciplina para que puedan adquirir conocimiento. Eso es en parte cierto, pero como señala James KA Smith en su propio libro You Are What You Love , los seres humanos se definen principalmente por lo que deseamos, no por lo que sabemos. Nuestros deseos son el núcleo de nuestra identidad, la fuente de donde fluyen nuestras acciones.

Al más alto nivel, nuestras vidas están dirigidas hacia algunos telos, o visión de la buena vida. Ya sea que lo sepamos o no, todos estamos orientados en torno a un conjunto de objetivos. Como dijo David Foster Wallace en su discurso de graduación de Kenyon, "En las trincheras cotidianas de la vida adulta, en realidad no existe el ateísmo. No existe tal cosa como no adorar. Todos rinden culto. "Algunos adoran el dinero, el poder, la popularidad, la enfermería o el arte, pero la vida de todos se organiza en torno a un anhelo. El corazón es a la vez un motor de conducción y una brújula.

No sé ustedes, pero soy muy malo al ser autodisciplinados sobre cosas que no me importan. Para mí, y sospecho que para muchos, el trabajo duro y la capacidad de recuperación solo pueden suceder cuando existe un gran deseo. Grit es, por lo tanto, aguas abajo del anhelo. La gente necesita un poderoso por qué si van a ser capaces de soportar cómo.

Parece que el Sr. Brooks hace dos afirmaciones aquí, una descriptiva ("todos estamos orientados en torno a un conjunto de objetivos … la vida de todos está organizada en torno a un anhelo") y uno evaluativo (implícito en el último párrafo cuando argumenta ese anhelo). es necesario para el trabajo duro, la capacidad de recuperación y la arena).

Estoy de acuerdo con esto último: el anhelo es generalmente algo positivo y ciertamente ayuda a promover sentimientos de significado y propósito y, a través de ellos, a aumentar el bienestar. Pero creo que la falta de ella es un problema más grave de lo que parece reconocer (al menos en esta pieza), lo que cuestiona su afirmación descriptiva más básica sobre la ubicuidad del anhelo.

Es maravilloso si las personas tienen metas, deseos y anhelos para organizar sus vidas, y estoy de acuerdo en que las escuelas (en todos los niveles) podrían enfocarse más en ayudar a las personas a perfeccionarlas. Al mismo tiempo, sin embargo, algunas personas, incluso las que han terminado la escuela, carecen por completo de metas, deseos y anhelos. Tales personas carecen de objetivo y están deprimidas precisamente porque no tienen una dirección, propósito o significado para sus vidas. Es posible que nunca hayan formado objetivos, reflejados en deseos más allá de impulsos e impulsos inmediatos, o se hayan permitido el anhelo. Es posible que nunca hayan sentido que tenían una razón para, una oportunidad o el derecho a hacerlo. Puede que nunca hayan sido alentados a hacerlo, o que sintieron que era simplemente indulgente. En su lugar, se pasan la vida simplemente haciendo lo mejor que pueden, en gran medida a la deriva con la marea en lugar de tener un fuerte impulso para nadar en la dirección que elijan.

Confío en que el Sr. Brooks también tenga estas personas en mente, y sus propuestas para enriquecer la educación pueden ayudar mucho a las personas a evitar este destino si se detectan lo suficientemente temprano. Pero, al mismo tiempo, su afirmación de que "la vida de todos está organizada en torno a un anhelo" resulta idealista y bastante desdeñosa de la gran cantidad de gente que sufre de falta de anhelo … a menos que cuente el anhelo de anhelarlo.

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