A pesar de haber nacido con un defecto cardíaco y una pérdida auditiva severa, David Redman podía leer palabras y hacer cálculos a los 12 meses de edad. Este bebé matemático podría leer por su cuenta a los 24 meses de edad. En la publicación de hoy, la madre de David, Michelle Redman, describe el increíble viaje de David. Vea cómo dos padres siguieron sus instintos para enseñar a leer a un bebé, incluso cuando los expertos escépticos dijeron que no lo haría. Mira lo que David de 6 años está haciendo hoy.
La historia de David y por qué estamos agradecidos
por Michelle N. Redman
Nuestro hijo David nació con pérdida auditiva severa y un defecto cardíaco que requiere tres cirugías para corregir. Ante circunstancias tan devastadoras, a mi esposo y a mí todavía nos animaron a seguir adelante y enseñarle sobre su mundo. Como enseñamos, él absorbió conceptos a una velocidad increíble, sorprendiendo tanto a doctores como a maestros. Más tarde descubrimos que su cociente intelectual estaba muy por encima de los niveles normales para su grupo de edad. Esto fue un milagro Originalmente no vi el impacto que nuestras primeras enseñanzas tenían en él, pero ahora me doy cuenta de que solo podía sobresalir en lo que le enseñaban, independientemente de lo rápido que su mente lo entendiera.
Cuando era un bebé, David era demasiado pequeño para las pruebas de audición oficiales, así que llevamos a nuestro bebé a su casa sin estar seguro de su capacidad auditiva. Inicialmente hablamos muy cerca de su cabeza en caso de que él pudiera potencialmente escucharnos. Creíamos en la capacidad de aprender de un bebé. Pareció receptivo a nuestros movimientos y sonidos, así que mi entusiasmo por la enseñanza comenzó.
Aunque todos pensaron que era demasiado pronto, comencé a mostrarle a David el ABC y 123 libros a los tres meses de edad. Se sentó en mi regazo en el sofá mientras decía las letras y señalaba. David se sentó y miró a cada página mientras giraba. Hice lo mismo con los números, y estas actividades se convirtieron en una rutina habitual para nosotros. No estaba seguro si entendió algo de eso, pero nos divertimos, y pensé que no podría doler. Todos sus juguetes fueron educativos; lo contrataron para repetir las letras, los números, las formas y los colores básicos. Para él, siempre era divertido y no sabía nada diferente. Nos encanta jugar nuestros juegos juntos. Todas las noches antes de acostarse, leemos un libro de cuentos a David. Estaba muy concentrado en las páginas, posiblemente porque no podía oírnos muy claramente.
A los seis meses, David recibió su primer audífono. Nuestras voces afortunadamente le parecerían más claras. También comenzó a recibir terapia del habla para ayudar a su desarrollo del lenguaje. Esto fue al mismo tiempo que nos dimos cuenta de que reconocía todas las letras en el alfabeto. David también entendió los números hasta 20 y comenzó a gravitar a los números. Con su nueva claridad de sonido y habilidad para aprender, pensamos que deberíamos seguir. Como parecía amar los números, comenzamos a enseñarle números más allá de 20 y hasta cientos.
Cuando tenía un año, David recibió su segundo audífono y finalmente pudo escuchar de ambos lados. Notamos que su fascinación por los números aumentaba y que a menudo contaba sus dedos por la noche antes de quedarse dormido. En poco tiempo, él estaba reconociendo los números en todas partes. Él asoció todo con un número. Ya sea que se tratara de canales de televisión, direcciones, edades o incluso nuestras matrículas, recordó. En un momento dado, David comenzó a referirse a nosotros por los últimos dos dígitos de nuestra matrícula. Visitamos lugares una o dos veces y él se refirió al lugar por los números en la dirección. Fue increíble.
Cuando David tenía un año, comencé a mostrarle pequeñas palabras en tarjetas didácticas para aprovechar su reconocimiento de cartas. Hicimos un juego de palabras muy simples como: the , at , be y on . Estaba tratando de mostrar la conexión entre las letras del alfabeto y los sonidos en la mayoría de las palabras de dos letras. Me gustaría sacar una carta de la pila, decir la palabra y señalarlo. Una vez que terminamos la pila, traté de pasar a otra cosa, pero a menudo no quería parar. Volvería a las cartas y jugaría solo. Le encantó. Jugamos este juego con la frecuencia que él quería. Mantenía las tarjetas con sus libros, así que cuando leía podía relacionar las palabras en las tarjetas con las mismas palabras en nuestros libros.
Nuestros libros de cuentos fáciles finalmente evolucionaron a libros más largos del Dr. Seuss. Las frases que riman mantuvieron su interés y él quería escucharlas todo el tiempo. A veces me saltaba las palabras para mover las historias. Muchos meses antes de cumplir tres años, comenzó a señalar y decir las palabras que me perdí. Fue entonces cuando supe que podía leer. Nos enorgulleció mostrarles a familiares y amigos que exclamaron: "¡Su bebé puede leer!"
David lentamente se sintió más cómodo leyendo. Vi sus ojos seguir las palabras en la página, pero tenía que estar seguro. Mientras leía, señalé diferentes palabras y él las dijo. Cuando encontró una palabra que no podía leer, le enseñé a sonar. También usamos un libro de fonética y un sitio web de lectura para mantenerlo interesante. Pronto comenzó a reconocer palabras en todas partes. Mientras leía, leía por encima de mi hombro las palabras en anuncios publicitarios, vallas publicitarias, letreros de calles y revistas, y reconocía las palabras en todas partes . ¡Tuve que esconder mis libros personales porque también intentó leerlos!
Una vez me pregunté en voz alta: "¿Dónde estacioné el automóvil?" David levantó la vista y me preguntó si había aparcado en el estacionamiento "norte" o "sur". No estaba seguro de lo que quería decir hasta que miré a mi alrededor y vi un letrero de estacionamiento al norte y al sur. Solo lo miré y me pregunté cómo conocía esas palabras nuevas. ¡Nuestra práctica de lectura realmente funcionaba!
A los 2 años y medio, continuamos explorando el amor por los números de David con sumas y restas. Mi esposo recitó ecuaciones sencillas de un solo dígito y le mostró lo que eso significaba con los objetos físicos. Empezó a comprender el significado de estos conceptos y fue sumando y restando en su cabeza más rápido que lo que pude.
Lo más importante que aprendí como el maestro de David fue seguir mi instinto. La gente pensó que estaba empezando demasiado temprano, pero se sentía bien. Pasamos al siguiente concepto solo cuando él estaba listo. Dejamos que sus intereses sean nuestra guía y tratamos de construir a partir de lo que le interesaba cada día.
David tiene seis años y ahora disfruta leyendo libros de capítulos sobre misterios y espacio. Actualmente está leyendo un libro interactivo titulado The Galaxy, así como varios libros de la serie Jigsaw Jones. Su amor por los números y las matemáticas continúa mientras nos empuja a mostrarle más y más. Actualmente estamos explorando el mundo de los problemas largos de división y palabra.
David también ama los deportes, particularmente el fútbol. Entre patear la pelota, a veces le pregunto factores de multiplicación y división para asegurarme de que se acuerde. Él no duda en recitarlos rápidamente antes de concentrarse en su trabajo de pies. Nos reímos cuando él comienza a repetir las estadísticas del juego y señala las diferencias de los juegos de todos los deportes. El verano pasado fue la primera oportunidad de David para finalmente jugar en un equipo de fútbol: fueron invictos hasta el campeonato. Muchas veces su entrenador tuvo que sacarlo del campo para darle un descanso muy necesario. Su amor por el fútbol definitivamente nos mantiene a todos equilibrados.
En este Día de Acción de Gracias, la familia Redman tiene mucho que agradecer. En lo alto de nuestra lista de bendiciones están las alegrías que experimentamos al aprender juntas cuando David se convirtió en un lector de bebés y un matemático de bebés.
