Solo es el comienzo del año escolar, ya están llegando los grados de prueba , y no siempre con los mejores resultados. ¿Su hijo tiene un estilo de aprendizaje que a veces obstaculiza su éxito en la escuela? ¿A menudo se lo etiqueta lento, perezoso o perturbador? Sin comprensión y apoyo, los niños con diferentes estilos de aprendizaje que sus compañeros pueden sufrir de baja autoestima, ansiedad por demasiada presión o una actitud negativa hacia la escuela y el aprendizaje.
No todos los niños pueden ser súper aprendices, pero todos los niños pueden aspirar a alcanzar su potencial. La imaginación de su hijo es un recurso que se puede utilizar para maximizar su propio estilo de aprendizaje individual y aumentar su poder mental y el rendimiento escolar en general.
Aquí hay seis herramientas de imaginación para probar:
Haga un recorrido por su cerebro. Pídale a su hijo que respire profundamente varias veces, con sus manos alrededor de su ombligo, haga que respire lenta y profundamente en la parte inferior de su vientre para que presione en sus manos como un globo inflado. Ahora pídale que cierre los ojos y lo lleve a recorrer su cerebro para describir lo que ve. ¿Qué imágenes y símbolos son felices? ¿Cuáles son tristes o tristes? ¿Qué parte está asociada con la tarea y la escuela? Las imágenes que evoca te darán un conjunto común de símbolos con los que hablar y con los que trabajar.
Limpia su cerebro. Anime a su hijo a tomarse un tiempo antes de la tarea para despejar su cerebro difuso de pensamientos negativos sobre sus habilidades o el tema que tiene entre manos. Pídale que comience la respiración en globo, luego imagine limpiar el polvo, el desorden y los lugares lúgubres con burbujas blancas y jabonosas, luz o cualquier otra cosa que aparezca. Puede imaginar su cerebro listo para aprender, o puede aumentar su poder mental con una Solución Súper Inteligente. Termine haciendo que se imagine lo satisfecho que se sentirá cuando complete con éxito su tarea.
Invita a un asistente de objetos a ayudar. Su hijo puede cerrar los ojos y pedir ayuda especial, con la lectura de un asistente de lectura o la ayuda matemática de un asistente de matemáticas. Por ejemplo, haga que describa al asistente en detalle y le diga al asistente lo que ella quiere que haga. En el caso de una niña, un asistente de ortografía ayudó a convertir sus ejercicios de ortografía en un divertido juego de estudio. ¡Su ortografía mejoró hasta el punto en que solo hubo 3 o 4 errores por cada dicción de párrafo desde 27! Los asistentes también pueden ayudar durante los cuestionarios, cuando pueden encontrar la respuesta correcta incluso cuando el niño no puede.
Dale a sus sentimientos una identidad. La próxima vez que su hijo esté obviamente angustiado mientras hace la tarea, pídale que nombre el sentimiento. Luego pregúntale qué te quiere decir el sentimiento. Cuando a los niños se les permite expresar sus sentimientos, como la ira, ¡sus sentimientos tendrán mucho que contarte! Pregúntele a su hijo cómo es la sensación y dónde vive en su cuerpo. Una vez que una sensación tiene un nombre, una voz o una identidad, puede trabajar con ella. Puede negociar con él, formularle preguntas, dibujarlo, borrarlo, rodearlo con un color calmante o neutralizante, y así sucesivamente.
Crea la escuela ideal. Escuche los pensamientos e inquietudes de su hijo sobre la escuela y pregúntele acerca de sus materias favoritas: ¿Cuáles son los más fáciles y los más difíciles? ¿Cómo le gustaría que la escuela sea? Haga que visualice lo que desea, describiendo la escuela de sus sueños. Aprenderá mucho sobre él haciendo esto, lo acercará y le dará muchas ideas para jugar.
Dale a las pruebas un giro positivo. Haga que su hijo se imagine la calificación que espera en la parte superior de una prueba devuelta. Pídale que se imagine la sonrisa en la cara de su maestra cuando se la da. Esto no es hocus-pocus. Visualizar una buena calificación reforzará su objetivo y lo alentará a trabajar duro para lograrlo. Las recompensas por objetivos claros y trabajo duro son magia práctica.
Charlotte Reznick, PhD es psicóloga educativa infantil, profesora clínica asociada de psicología en la UCLA y autora de un nuevo libro, El poder de la imaginación de su hijo: Cómo transformar el estrés y la ansiedad en alegría y éxito (Perigee / Penguin 2009, www .ImageryForKids.com).
