¿Es lectura mental? Interpretando la interferencia de inferencia
Publicación de Ben Seipel, Universidad de Wisconsin-River Falls / Universidad Estatal de California, Chico; con Gina Biancarosa, Universidad de Oregon; Sarah E. Carlson, Universidad Estatal de Georgia; y Mark L. Davison, Universidad de Minnesota. La lectura es una construcción increíblemente simple pero compleja con un objetivo modesto: la comprensión. Para la mayoría de los estudiantes, […]