Cómo el aburrimiento puede afligir el final de la adolescencia

El aburrimiento del desarrollo no solo debe esperarse al comienzo de la adolescencia entre los 9 y los 13 años (ver blog anterior) ya que la pérdida de los intereses y apegos de la infancia agota el significado y el propósito tradicional de la vida. También es muy común en la última etapa de la adolescencia (entre 18 y 23 años), lo que llamo Trial Independence.

A medida que comienza el desalentador reto de trazar un camino independiente y autosuficiente a lo largo de la vida, ahora el aburrimiento puede afectar a muchos jóvenes de maneras dolorosas.

Como en la adolescencia temprana, el aburrimiento al final de la adolescencia se compone de los mismos dos tipos. Puede haber aburrimiento tipo uno, desde el vacío de propósito y sin saber lo que le gustaría hacer consigo mismo. Y puede haber Tipo Dos Aburrimiento, por atrapamiento en actividades desagradables o desinteresadas que uno está obligado a hacer.

Como a una edad más temprana, el aburrimiento puede ser un asunto emocional serio cuando se vuelve demasiado prolongado e intenso. En el extremo, creo que el aburrimiento puede ser una condición incapacitante o destructiva.

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Puede ser incapacitante cuando el joven no puede encontrar la motivación o la dirección para hacer algo. La experiencia puede ser deprimente. Puede ser destructivo cuando la persona joven se siente impulsada a hacer algo, cualquier cosa, por alivio. La experiencia puede sentirse desesperada.

Debido al mayor acceso a drogas recreativas y de la calle a esta edad avanzada, buscar sedación química o estimulación puede ofrecer formas tentativas de lidiar con el aburrimiento prolongado. Y, por supuesto, siempre existen las maravillosas alternativas electrónicas, la televisión e Internet que, además de los valiosos servicios que brindan, pueden ofrecer distracciones entretenidas y escapar cuando el interés es difícil de encontrar, o el desinterés es difícil de soportar.

Considere cómo cada tipo de aburrimiento podría afectar a los adolescentes de la última etapa.

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Tipo Uno Aburrimiento: vacío de interés.

Al comienzo de Trial Independence, la pregunta de la poeta Mary Oliver puede ser dolorosamente reveladora:

"Dime qué es lo que planeas hacer

con tu única vida salvaje y preciosa? "

A menudo, la respuesta de la última etapa del adolescente es: "¡No sé!" Qué cruel coincidencia. A una edad en la que a uno se le da más libertad de operación que nunca antes y se espera que comience a liderar la vida, muchos jóvenes no tienen idea de qué dirección importante seguir o qué propósito personal adoptar. "¡Tengo 18 años y no sé lo que quiero hacer con mi vida!"

No es pecado ni signo de algo psicológicamente incorrecto ingresar a la Independencia de Juicio sin una idea terrenal de cómo definir y dedicar la vida laboral. A esta edad, el aburrimiento por el vacío de interés no es un problema especial para ser corregido, sino un desafío normal a cumplir.

Sí, hay algunas personas que desde su juventud tienen un interés elegido que define su dirección posterior. Tal vez una temprana fascinación por las computadoras presagia un futuro de alta tecnología, o el amor por retocar los autos conduce a un trabajo mecánico posterior, o la fascinación por la creación de películas conduce a un nicho de la industria cinematográfica, o la alegría de cocinar lleva a una carrera de restaurante. En una minoría de casos, la pasión del niño puede llevar al sustento del adulto. Sin embargo, tener una vocación anticipada que conduzca al empleo profesional es un lujo dado a relativamente pocos. La gran mayoría de nosotros tenemos algunas ocupaciones buscando hacer al final de la adolescencia, y eso está bien. Comenzamos honorablemente vacíos.

Ocasionalmente, los padres se preocupan acerca de cómo su adolescente mayor parece estar tambaleándose cuando se trata de un camino ocupacional. "Ella simplemente está yendo de un trabajo a otro, pegándose a la nada. ¡No puede decidirse! "Eso cuando les pregunto si alguna vez han hablado sobre sus historias de empleo para adultos con ella. "Haz esto", sugiero. "Haz una lista de cada trabajo que has tenido, cómo lo encontraste, cuánto tiempo lo sostuviste, cómo te gustó, qué aprendiste de él y por qué lo dejaste, desde después de la escuela secundaria hasta el presente. Luego, comparte esto con ella ". La información puede ser instructiva para todos.

La revisión de estos viajes de empleo en serie tiende a ilustrar para todos los interesados ​​cómo la búsqueda del sustento y la satisfacción laboral es un proceso de experimentación, aproximación y descubrimiento en el que la casualidad generalmente juega un papel principal. "¿Cómo encontraste el trabajo que te gusta?", Pregunta el adolescente mayor. En muchos casos, la respuesta de los padres es "Conocí a esta persona". "Respondí este anuncio". "Escuché sobre esta oportunidad", "Perdí mi trabajo". "Estaba inquieta por algo nuevo".

El aburrimiento de sentirse vacío de interés para definir la propia vida se puede tratar como algo positivo. "Sentirse vacío de interés, propósito y dirección en la vida puede significar que está lleno de oportunidades para crear esta definición. Use el aburrimiento como un incentivo para explorar las posibilidades. Participe en alguna actividad y el camino se abrirá ante usted, ya sea porque le gusta lo que está haciendo y quiere hacer más, o porque no le gusta lo que está haciendo y está listo para seguir adelante y prueba algo más ".

Tipo dos aburrimiento: atrapado en desinterés

Considere dos lugares de desinterés común en esta edad adolescente tardía: ocupacional y educativo.

La última etapa adolescente choca con una dura realidad. Obligado a ingresar al vasto lugar de trabajo después de la escuela secundaria o la universidad para comenzar una vida de autosuficiencia, el joven descubre cuán importante es el aburrimiento en casi cualquier trabajo. Aparentemente, esta es una condición autoinformada de la vida ocupacional de la mayoría de las personas. "Un alarmante 70% de los encuestados en una encuesta reciente de Gallup odian sus trabajos o están completamente desconectados" (NY Daily News, 24/6/13).

Para una persona joven con esperanzas o sueños de una experiencia laboral significativa, esta realidad de nivel de entrada y empleo continuo puede ser aleccionador. Puede tomar un montón de trabajo sin sentido para ganar una cantidad modesta de dinero, la parte más difícil del trabajo es el aburrimiento que uno puede sentir. Es difícil. Las libertades relativas de la adolescencia pueden hacer que el tedioso yugo de las demandas diarias que acompañan a la juventud en la adolescencia parezca comparativamente aburrido y aburrido.

Dicho esto, todavía es posible animar un trabajo aburrido al encontrar formas de interesarse por él. Cómo hace el trabajo, qué tan bien lo quiere hacer, cómo se relaciona con las personas con las que trabaja, cómo desarrolla la autodisciplina para hacer el trabajo, cómo observa las formas de vida organizacional, cómo gana experiencia y habilidades que puede venderle a usted en una mejor posición, cómo aprecia la buena suerte de simplemente tener un trabajo para ganarse la vida: estas son todas las elecciones que generan intereses que un joven puede asumir la responsabilidad de hacer.

Para hacer que un trabajo aburrido sea menos aburrido, tenga interés en él. Tal vez la última etapa de los adolescentes que se sienten aburridos en esta coyuntura podría considerar el desafío de la responsabilidad que el escritor GK Chesterton sugirió: "No hay cosas sin interés, solo personas desinteresadas".

Luego está la realidad de la educación universitaria después de la escuela secundaria. "A pesar de todos los programas y servicios para ayudar a retener a los estudiantes, según el Departamento de Educación de EE. UU., Solo el 50% de los que ingresan a la educación superior en realidad obtienen una licenciatura". (Ver sitio web para The Journal for College Retention ) , hay muchos factores que contribuyen al problema de la retención universitaria, pero creo que la última etapa del aburrimiento adolescente por el desinterés en hacer el trabajo de clase obligatorio es uno.

¿Por qué podría aburrirse un estudiante universitario? Tal vez están cansados ​​de sentarse en clase para recibir más instrucción después de 12 años de hacerlo. O tal vez, en comparación con las emocionantes libertades de vivir fuera de casa y de la vida universitaria, el aprendizaje en el aula se siente más como un trabajo pesado. O tal vez simplemente no hay suficiente autodisciplina y una dilatada procrastinación que hace que realizar cursos sea muy difícil de hacer, y difícil mantener la posición académica. Algunas declaraciones son reveladoras. "La universidad es como la escuela secundaria, excepto con la libertad de saltear clases".

La falta de motivación, la baja participación en la clase, el retraso en el trabajo o la imposibilidad de hacerlo, la asistencia irregular a la clase y la inconsistencia general del esfuerzo académico pueden conspirar para hacer que estos aburridos jóvenes sean difíciles de enseñar. Para muchos estudiantes, el desafío de la universidad no es tanto la mayor dificultad de los cursos como su dificultad para interesarse activamente por lo que se enseña. Un estudiante aburrido puede ser resistente a la participación y la instrucción porque él o ella ha elegido no prestar atención, ser poco receptivo y estar desconectado.

En el mejor de los casos, el instructor puede declarar los principios básicos de la responsabilidad del alumno. "Si desea utilizar la universidad para crecer: presentarse, mantenerse al día, hablar, no darse por vencido, y completar su trabajo a tiempo. Y recuerde, ser un 'buen estudiante' no es simplemente una cuestión de trabajar duro para lograr un alto grado; es mucho más que eso. Un "buen estudiante" es alguien que elige traer un alto grado de interés personal a la clase ".

Es difícil. Para muchos jóvenes, después de las libertades impulsivas y las excitaciones de la adolescencia temprana, la aburrida rutina de las tareas diarias que se acercan a la edad adulta en comparación puede parecer bastante aburrida y aburrida. A veces, trabajando con jóvenes (y adultos) siento que el aburrimiento es una dolencia invisible de nuestro tiempo. Sin reconocimiento, puede ejercer un gran poder infeliz. Ciertamente puede hacerlo para adolescentes mayores.

En Trial Independence, el antídoto contra el aburrimiento tipo uno (que surge cuando se siente vacío de interés sobre qué hacer con la vida) es estar dispuesto a tomar la iniciativa y experimentar para descubrir actividades que tengan algún significado presente y un propósito futuro. El antídoto contra el aburrimiento tipo dos (por sentirse atrapado por la necesidad u obligación en actividades desinteresadoras) es encontrar la manera de interesarse en hacer lo que uno no entiende fácil o naturalmente.

Para obtener más información sobre la crianza de adolescentes, vea mi libro, Surviving Your Child's Adolescence (Wiley, 2015.) Información en: www.carlpickhardt.com

Entrada de la próxima semana: "¿Es la adolescencia realmente necesaria?"