Por qué el SAT necesita ser más difícil

Todos ahora están discutiendo la nueva revisión del SAT. Mucho enfoque parece estar en cambios específicos de contenido de prueba. Sin embargo, al menos en las admisiones selectivas a la universidad, un aspecto de la prueba sigue siendo ignorado: el SAT todavía es demasiado fácil para los estudiantes con más talento académico .

En un artículo reciente del New York Times , Maria Laskaris, decano de admisiones de Dartmouth, expresó una preocupación legítima:

"Lo primero que pensé fue que sería más difícil distinguir cualquier cosa en función de este dato … Con la inflación de calificaciones, una enorme variación en el rigor de la escuela secundaria y un excedente de excelentes candidatos, una prueba como ACT o SAT es, por el momento , lo único que es estándar en todos nuestros solicitantes ".

En el siguiente artículo, publicado originalmente en Education Week en 2012, explico por qué el SAT debe ser más difícil, al menos para los estudiantes que solicitan ingresar en las escuelas más selectivas de la nación.

El SAT necesita ser más duro

Cada año, cientos de miles de estudiantes de secundaria con registros académicos casi impecables envían sus solicitudes a universidades altamente selectivas. Y cada año, los funcionarios de admisiones de estas escuelas tienen que encontrar la manera de decidir cómo asignar el número limitado de vacantes en cada una de sus clases de primer año.

¿Cómo lo hicieron?

Para casi todas las escuelas altamente selectivas, los principales criterios de selección son los puntajes del SAT del alumno, el promedio de calificaciones de la escuela secundaria, la dificultad del trabajo del curso y la participación extracurricular. Cada escuela enfatiza diferentes medidas dependiendo de su enfoque institucional; sin embargo, queda una constante que juega un papel muy importante en las admisiones: el SAT.

Decenas de miles de estudiantes cada año que compiten directamente por las máquinas tragamonedas en las universidades más elitistas del país corren el peligro de que el SAT no capte el verdadero nivel de su capacidad académica.

Los funcionarios de admisiones en escuelas como Harvard, Princeton, Stanford y Yale le dirán que hay un problema: la gran mayoría de los estudiantes cuyas solicitudes revisan tienen puntajes GPA y SAT perfectos o casi perfectos, por lo que estas métricas no se pueden usar para distinguir entre los mejores candidatos. Esto significa que otros criterios, como la participación de un estudiante en actividades extracurriculares, se han vuelto, por defecto, mucho más importantes porque las métricas académicas objetivas no tienen suficiente espacio libre.

Cada año, más de 200,000 estudiantes de séptimo grado con talento intelectual de todo el país toman el examen SAT, que está diseñado para el alumno promedio del 11º grado, para distinguir a los estudiantes académicamente altos del académico. Para cuando esos estudiantes lleguen al 11 ° grado, la mayoría de ellos alcanzará entre 100 y 200 puntos de un puntaje perfecto. Pero esto es simplemente porque la prueba no es lo suficientemente desafiante para ellos.

Hoy, un puntaje perfecto en el SAT es 2400. Un puntaje de 3000 o 4000 actualmente no es posible, pero eso se debe a que la prueba simplemente no es lo suficientemente difícil como para medir un puntaje tan alto. Pero si la prueba fue más difícil, ¿quién puede decir que algunos de estos estudiantes talentosos podrían no ser capaces de lograr una puntuación más alta?

Una manera de resolver este problema sería que Educational Testing Service diseñe un SAT más difícil, y por lo que sabemos, algo como esto ya está en marcha. Pero a los efectos de las admisiones selectivas a la universidad, ofrezco una solución mucho más simple y más pragmática a corto plazo: las universidades altamente selectivas deberían requerir el GRE u otro examen de admisión a la escuela de postgrado, en lugar del SAT como medida de aptitud académica. Esto es porque el GRE es esencialmente solo un SAT más difícil.

Por supuesto, uno podría argumentar que incluso estos exámenes de admisión de postgrado no tendrían suficiente espacio para los estudiantes más talentosos. Pero si las universidades selectivas requirieran una prueba que fuera al menos más difícil que la SAT, probablemente reduciría el problema.

Esto aliviaría el dilema de que los oficiales de admisiones vean un perfecto 2400 en el SAT y no sepan si ese alumno tiene el potencial académico para exceder las exigencias del examen.

Si los estudiantes talentosos de secundaria tomaran una prueba más dura, también podría tener un efecto secundario: enseñarles una mayor sensación de humildad en un momento crítico de sus vidas.

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