Creatividad y experiencias multiculturales
Este post fue escrito por Lawrence T. White.
Los investigadores han sabido por muchos años que interactuar con otra cultura puede aumentar la creatividad, medida por las pruebas estándar del pensamiento creativo. Las personas que estudian en el extranjero o viven en el extranjero, por ejemplo, tienden a generar soluciones más innovadoras para varios tipos de problemas.
También funcionan mejor en Remote Associates Test, una prueba de pensamiento asociativo que requiere que los participantes inspecten tres palabras ( jugar , acreditar e informar , por ejemplo) y generar una cuarta palabra (en este caso, una tarjeta ) que vincule los tres primeros palabras juntas.
En experimentos controlados, los participantes que están preparados con íconos culturales de dos naciones (China y Estados Unidos, por ejemplo) tienden a generar respuestas más creativas -como el recuento de la historia de Cenicienta- que los participantes que se han preparado para pensar en un solo cultura o no preparada en absoluto.
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Pero, ¿qué hay de los niños que crecieron en una familia multicultural? ¿Podrían ser también más creativos? Si vivir en el exterior mejora la creatividad, entonces seguramente vivir en una casa multicultural debería tener el mismo efecto. Después de todo, el niño cuyos padres crecieron en diferentes partes del mundo está "viviendo en el extranjero" casi todos los días.
Jen-Ho Chang y sus colegas de la Universidad Normal Nacional de Taiwán investigaron esta cuestión y publicaron sus hallazgos en 2014 en el Journal of Cross-Cultural Psychology.
Reclutaron 710 niños de 15 diferentes escuelas secundarias de Taiwán. Doscientos noventa de los niños eran de familias binacionales; es decir, sus padres vinieron de diferentes países. Los niños restantes tenían padres que eran ambos de Taiwán. En la mayoría de las familias binacionales, el padre era taiwanés y la madre nació en el sudeste asiático o el este de Asia.
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Todos los niños completaron la prueba de pensamiento creativo chino, una versión modificada de una prueba de pensamiento creativo a menudo utilizada en los estudios occidentales. A los niños se les dieron 10 versiones de diferentes tamaños del carácter chino para "humano" y se les ordenó dibujar tantas figuras creativas como pudieran dentro de los 10 minutos. Cada figura dibujada debía incluir el carácter "humano", que se parece a un V invertido.
Los calificadores independientes contaron, para cada niño, el número de figuras producidas ( fluidez ) y juzgaron la inusualidad de las figuras producidas ( originalidad ). Los niños de familias binacionales se desempeñaron mejor que los otros niños en ambas medidas, fluidez y originalidad.
La diferencia no fue grande, pero fue significativa. Y la diferencia se mantuvo incluso después de que los investigadores eliminaran estadísticamente los efectos de los rasgos de personalidad y los factores de antecedentes familiares como el nivel socioeconómico y la educación de los padres.
Chang y su equipo no pudieron identificar la razón exacta por la cual los niños de familias binacionales superaron a sus pares. Señalan, sin embargo, estudios anteriores que han documentado una ventaja bilingüe sobre las medidas del pensamiento creativo. La flexibilidad cognitiva es un componente principal de la creatividad, y las personas que hablan más de un idioma son generalmente más flexibles que sus contrapartes monolingües.
Otra explicación posible se puede encontrar en los estudios de cebado mencionados anteriormente. Los niños que viven en una casa binacional están expuestos todos los días a las perspectivas de dos culturas diferentes. Aprenden que casi siempre hay más de una forma de resolver un problema o pensar en un problema.
¿Línea de fondo? Si desea que su hijo sea más creativo, colóquelo en situaciones que fomenten la flexibilidad cognitiva. Por supuesto, las clases de idioma extranjero y los viajes al extranjero pueden ser un buen truco, pero también pueden albergar a un estudiante de intercambio o inscribir a su hijo en una escuela que sea racialmente y étnicamente diversa. En el mundo de hoy, es más fácil que nunca globalizarse mientras se mantiene local.
Fuente:
Chang, J.-H., Hsu, C.-C., Shih, N.-H., y Chen, H.-C. (2014). Familias multiculturales y niños creativos. Revista de Psicología Transcultural , 45 (8), 1288-1296.
