El trabajo escolar puede ser difícil, pero no debería ser una tortura, para usted o su hijo. Si su hijo tiene dificultades académicas, tal vez es hora de considerar que su hijo no solo está siendo difícil. Quizás hay algo más en juego de lo que parece. Después de todo, ¿quién quiere hacer mal en la escuela?
La discapacidad de aprendizaje no verbal (NVLD, por sus siglas en inglés) está bajo la percepción del radar de las dificultades que afectan la forma en que los niños procesan la información. NVLD a menudo no aparece hasta la escuela secundaria o preparatoria cuando el trabajo se vuelve más exigente. Ensayos más largos, matemáticas complicadas y tareas de lectura y escritura más intensas y, de repente, tu buen carácter. Un estudiante se transforma en un procrastinador malhumorado e irritable que lucha por pasar.
Los padres que me traen a sus hijos o adolescentes para la terapia siempre se resisten cuando sugiero una evaluación neuropsicológica, una evaluación psicológica que identifica NVLD.
"Mi hijo era un alumno perfecto en la escuela primaria".
"Mi hija nunca antes había tenido dificultades en la escuela".
"Él solo está siendo flojo". Él no se aplica a sí mismo ".
Comúnmente, los niños con NVLD compensan por ser altamente competentes en otras áreas. A veces los académicos de la escuela primaria no eran lo suficientemente desafiantes.
Aquí hay tres señales de advertencia de que su hijo puede estar luchando con un NVLD:
1. Las luchas se centran en torno a los académicos
Si todas las luchas de sus hijos se centran en el trabajo escolar, entonces las soluciones que necesita son académicas, no terapéuticas. Los niños con NVLD generalmente tienen algunas dificultades sociales. Pero cuando se trata de trabajo escolar, todo se derrumba. Si no puede esperar las vacaciones escolares para que su hijo sea como antes, empiece a pensar en una evaluación para un NVLD.
2. Dificultad para concentrarse y completar tareas
¿Su hijo tiene problemas para concentrarse en clase? ¿La toma de notas se ha vuelto insoportable o ilegible? ¿Son ciertos temas más difíciles que otros que resultan en grados tremendamente desiguales? Tales desequilibrios académicos a menudo son un signo de NVLD sin diagnosticar.
3. Los estados de ánimo erráticos y la fatiga
Después de un día en la escuela, ¿su hijo está irritable, huraño, ansioso o deprimido? Los niños con NVLD se encuentran en una constante tensión de estado que consume el estado de ánimo y el nivel de energía. Las asignaciones simples son agotadoras. Incluso si pueden mantenerse al día con el trabajo escolar, su perspectiva es sombría. No importa cuánto lo intenten, siempre están detrás. Se rinden sin intentarlo o les dicen a los padres que no les importa. Cada vez que un niño dice: "No me importa" siempre esté atento a sentimientos heridos o temores de fracaso, comunes a los niños con NVLD.
Déficits primarios en NVLD
La Dra. Preetika Mukherjee, neuropsicóloga de Manhattan que se especializa en la evaluación de niños y adolescentes con NVLD, explica los cuatro déficits principales observados en personas con NVLD:
1. Percepción táctil:
La percepción táctil (a veces denominada percepción táctil) es la capacidad del cerebro para comprender (percibir) lo que sienten las manos. Cuando pones tu mano en tu bolso y pescas alrededor para recuperar tus llaves, es tu percepción táctil la que te ayuda a encontrar las llaves sin usar los ojos. Si un niño tiene una mala percepción táctil, le parece al niño como si estuviera haciendo todo con guantes de goma, ya que el cerebro no está procesando la información que las manos del niño le envían correctamente. Entonces, tal vez el niño es realmente torpe, siempre tira objetos pequeños o deja que las cosas se salgan de su alcance. O tal vez el niño aprieta el lápiz con fuerza para que él o ella pueda "sentirlo" correctamente para controlarlo.
2. Percepción visual
La percepción visual es la capacidad de ver e interpretar (analizar y dar sentido) a la información visual que nos rodea. Sin un procesamiento perceptivo visual preciso, un alumno tendría dificultades para aprender a leer, dar o seguir instrucciones, copiar desde la pizarra, visualizar objetos o experiencias pasadas, tener una buena coordinación ojo-mano, integrar información visual con otros sentidos para hacer cosas como montar un andar en bicicleta, jugar a atrapar, tirar canastas al jugar al baloncesto, o escuchar un sonido y visualizar de dónde viene (como la sirena en un automóvil de la policía).
3. Habilidades motoras complejas
La torpeza motora es a menudo la primera preocupación que los padres observan con los niños NVLD. Puede haber problemas más notables en el lado izquierdo del cuerpo. Los niños dudan en explorar su entorno de forma mecánica, sino que exploran el mundo verbalmente haciendo preguntas. Cuando los niños comienzan a aprender a caminar, son inestables y caen mucho. Evitan los gimnasios de la jungla y las actividades que requieren mucha actividad motora. Las habilidades motoras finas también se ven afectadas. Por ejemplo, el niño pequeño NVLD se resiste a comer con una cuchara o un tenedor debido a la falta de destreza en sus dedos. El adolescente NVLD puede tener problemas para escribir notas de clase. Busque dificultades para atar los cordones de los zapatos, formas inusuales de sostener tijeras, bolígrafos o lápices.
4. Discalculia
La matemática implica habilidades espaciales visuales. Conceptualizar los problemas matemáticos implica visualizar las operaciones. Además, por ejemplo, es una operación mental de "ver" conjuntos de cosas que se unen. La investigación ha demostrado que las personas NVLD pueden comprender los aspectos de lenguaje y de razonamiento verbal de un problema matemático, pero no pueden "visualizar" de manera eficiente las relaciones entre las partes del problema para realizar realmente las operaciones aritméticas.
El Dr. Mukherjee señala que estos déficits primarios conducen a déficits secundarios que incluyen dificultades con la atención y el reconocimiento de señales sociales, la formación de conceptos, la organización y la planificación. Académicamente veremos dificultades en las siguientes habilidades:
Qué hacer
El Dr. Mukherjee sugiere que si los padres piensan que sus hijos padecen NVLD, deben hablar con su maestro, comunicarse con un consejero escolar o hacer arreglos para una consulta privada con un neuropsicólogo que se especialice en problemas de aprendizaje. Obtener una evaluación precisa del estilo de aprendizaje de su hijo es vital para evadir las trampas de NVLD sin diagnosticar y mantener armoniosa la vida escolar y hogareña de su hijo.
Preguntas para Preetika Mukherjee, Ph.D.? Visita: drpreetikamukherjee.com
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