La lección importante de la locura de marzo

Normalmente uso mi blog para analizar la importancia de las relaciones cercanas y afectivas para el bienestar y la salud. Sin embargo, al igual que millones de estadounidenses, he hecho tiempo en mi agenda de marzo para seguir el torneo de básquetbol masculino de la División 1 de la NCAA. Junto con la mayoría de los fanáticos, he aplaudido con alegría cada vez que mi equipo favorito ha prevalecido, y sufrí la decepción de su reciente derrota. Y en ese proceso, me recordaron como educador la importancia de la competencia y el daño que le hacemos a los niños cuando los protegemos de ella.

En los juegos Elite Eight de ayer, Notre Dame perdió en el último segundo de juego contra Kentucky invicto después de liderar durante gran parte del juego, y Arizona sufrió una derrota desgarradora ante Wisconsin, el mismo equipo que los noqueó en el torneo del año pasado. En cada caso, tanto los vencedores como los perdedores felicitaron a sus competidores en un juego muy reñido. No hubo tonterías de "trofeos para todos". Las derrotas produjeron lágrimas y una auténtica decepción para jugadores, entrenadores y fanáticos por igual, pero hubo un entendimiento colectivo de que, a pesar de lo mucho que lo intentan, no todos pueden ganar.

Fuente: pixabay.com usado con permiso

Aceptamos la realidad de la competencia en muchos ámbitos de la vida. En las carreras políticas, alguien gana y alguien pierde. Nos damos cuenta de que cuando nos entrevistamos para un nuevo trabajo o para un ascenso, podemos obtenerlo y es posible que no lo hagamos. La competencia no es una construcción cultural o social; tiene profundas raíces evolutivas. La emoción de la victoria y la agonía de la derrota sirven para propósitos adaptativos para la especie humana, y socavamos estas ventajas cuando protegemos a nuestros niños de la incomodidad de la competencia en un esfuerzo equivocado para proteger su autoestima. Ya sea entregando cintas a todos o eliminando concursos por completo, protegemos las emociones de nuestros hijos a corto plazo mientras les impedimos desarrollar las habilidades importantes para la vida de ser misericordiosos en la victoria y aceptar la realidad de la derrota. Veo los efectos de esta práctica en los estudiantes universitarios que esperan recibir puntos simplemente por aparecer y tratar, independientemente de cómo se desempeñen realmente.

En March Madness, los ganadores avanzan para jugar otro juego, y los perdedores van a casa para reagruparse. Los atletas de los equipos perdedores no ganan trofeos. Pueden sentir satisfacción al saber que jugaron lo mejor posible, pero no demandan puntos por esfuerzo. Reconocen que fueron vencidos, felicitan a sus oponentes y viven para luchar otro día. Aquí hay una lección importante para nuestros hijos: la medida del personaje no está en si ganas o pierdes, sino en cómo ganas y en cómo pierdes.

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