A menudo, me contactan padres y profesionales que tratan de ayudar a un adulto joven con autismo que no va a la escuela y busca trabajo. Siento su dolor Como padre de un niño de 27 años que está tratando de desarrollar una carrera a partir de la pintura, lo entiendo. La carrera de mi hijo está comenzando gracias a su increíble talento, y porque estoy allí haciendo que suceda para él. Su objetivo es convertirse en un feliz contribuyente, apreciado por su talento.
He escrito una serie de artículos sobre el tema de la preparación para la vida real en el mundo de los adultos y especialmente sobre el empleo, y los publicaré aquí en los próximos meses. Espero que los encuentres útiles.
La mejor manera de preparar a una persona en el espectro para el empleo es comenzar temprano. Dicho eso, mejor tarde que nunca. A decir verdad, no todos encajarán en un modelo de empleo típico, pero aún necesitan esas habilidades para vivir en la comunidad y para desarrollar sus intereses en otras opciones, posiblemente el autoempleo.
Mi esposo y yo somos afortunados porque nuestro hijo, Jeremy, descubrió un talento que ahora estamos descubriendo cómo comercializar. Pero solo descubrimos este talento hace tres años, cuando Jeremy tenía 24. Antes de eso estábamos viendo sus otras fortalezas y gustos: escribir, matemáticas y querer ayudar a otras personas. El maravilloso maestro de Jeremy en su programa de transición durante sus años escolares dijo lo siguiente sobre Jeremy y su posible empleo:
"A Jeremy no le gustan los trabajos con actividades físicas, pero le gusta trabajar con ideas y poder decirle a los demás qué hacer … Como administrador de casos, veo los fuertes activos de Jeremy como datos de trabajo, comunicación con personas para comprar / comprar / administrar un negocio. Él es capaz de realizar actividades motoras gruesas, pero a menudo encuentra que las actividades motoras finas son difíciles y frustrantes. Jeremy necesita más oportunidades para explorar trabajos y descubrir qué haría para divertirse y ganar dinero. Estas dos últimas ideas son muy importantes para Jeremy ".
– Allan Gustafson, Entrevista con Jeremy Sicile-Kira, Transición Año 07-08
Como todos los padres, mi esposo y yo a menudo nos preocupamos por nuestro hijo, Jeremy, y su futuro. Jeremy se graduó de la escuela secundaria en 2010 con un diploma académico completo a los 21 años, a pesar de ser severamente afectado por el autismo. Con la situación económica como era entonces (e incluso ahora), estábamos (y todavía estamos) doblemente preocupados por los aspectos financieros de la vida de Jeremy como adulto. Pero como dice el refrán, la preocupación no te lleva a ninguna parte, rápido. La preparación, la planificación y el pensamiento creativo es una mejor alternativa para exprimirse las manos. Desde su graduación, Jeremy ha intentado cosas diferentes, y descubrió que al seguir sus pasiones, es posible ganar dinero y ser empleado o iniciar un negocio.
Al pensar en el empleo para su hijo o alumno en el espectro, hay algunos aspectos en los que debe centrarse: las habilidades de la vida que necesita aprender; una comprensión clara de lo que los empleadores buscan en un empleado; los intereses y fortalezas de la persona en el espectro; la utilidad de los mentores; y las diferentes estructuras de empleo actualmente disponibles.
Habilidades necesarias para la vida
En mi libro, Autism Life Skills: de la comunicación y la seguridad a la autoestima y más – 10 habilidades esenciales que todo niño necesita y merece aprender , las diez áreas de habilidades cubiertas son importantes para todos los aspectos de la vida, ya sea en la escuela, en casa, o en la comunidad. Algunas de las habilidades, como la autorregulación, la independencia, las relaciones sociales y la autodefensa son importantes para conseguir y conservar un trabajo. El tema de ganarme la vida es el último capítulo de mi libro, porque poder conseguir un trabajo es realmente la culminación de todas las habilidades de la vida que se aprendieron durante el colegio, años de edad, si una persona está dentro o fuera del espectro . Por ejemplo, para que alguien sea aceptado en un lugar de trabajo, debe poder controlar sus crisis emocionales y sensoriales. Se necesita una cierta cantidad de independencia en la mayoría de los trabajos. Es importante saber que debe hablar con su jefe de manera diferente a como lo haría con un colega en la mayoría de las situaciones de trabajo. Las habilidades de autodefensa son necesarias para solicitar lo que necesita para hacer el trabajo.
Las habilidades para la vida en general deben desglosarse y traducirse a las metas y objetivos del IEP, especialmente durante la escuela intermedia, la escuela secundaria y los años de transición. Obviamente, cada persona es diferente y el nivel de habilidad alcanzado para cada una de estas habilidades es diferente dependiendo de la persona, pero cada estudiante necesita aprender un mínimo para poder vivir y trabajar en la comunidad.
Mi próxima publicación de blog será sobre lo que buscan los empleadores cuando contratan. Al buscar trabajo, es importante, dentro o fuera del espectro, saber qué quieren los empleadores.
