Franklin Delano Roosevelt (un ex presidente de los Estados Unidos, en caso de que los técnicos más jóvenes se perdieron al conocerlo en sus libros de historia) dijo: "No tenemos nada que temer, pero sí miedo". Esa es una definición bastante buena de ansiedad. Si alguien te apuntó con una pistola, experimentas miedo. Te preocupa que alguien te apunte con un arma, eso es ansiedad.
Tengo miedo de muchos aspectos de la tecnología. También tengo miedo. La tecnología ahora impregna nuestras vidas en la medida en que es difícil manejarla. Está en todas partes. ¿Entonces lo que hay que hacer? Tal vez si priorizamos, podemos reducir su factor de miedo.
Analicemos los efectos de la tecnología en tres áreas: PRIMERO tenemos la gran cantidad de exposición a los medios que experimentan los niños. Esto puede llevar a un menor contacto cara a cara con los miembros de la familia, un autoconcepto fragmentado, problemas de concentración, baja tolerancia a la frustración (que puede jugarse en la necesidad de entretenerse en todo momento, incluso en el aula y en el hogar). ) menos actividad física y más problemas de salud mental y salud física.
SEGUNDO tenemos juegos electrónicos básicos (tiradores individuales). Hipnotizan a nuestros hijos, los dejan pasivos y agotados, y conducen a la adicción. El miedo al miedo a todos los temores de la tecnología no.1 se deriva de esta área: que los cerebros de nuestros hijos están siendo reconfigurados de manera que les afectará ahora y a toda la sociedad en algún momento en el futuro. Estos juegos recompensan la respuesta rápida del ojo y las habilidades motoras finas circunscritas, sin pensar. Impiden la motivación interna, la creatividad y la imaginación de los niños.
TERCERO, tenemos el proceso de la tecnocomunicación: navegación, mensajes de texto por correo electrónico, Twitter, descremada, merienda de información, desbordamiento de información, menos privacidad (mayor aspereza en las relaciones humanas), creatividad de cortar y pegar, y un ritmo que nos deja sin aliento y estresado.
Ahí lo tenemos, solo tres áreas, y cuando me enfoco en esas tres áreas, lo que más temo son los efectos dañinos de gran parte de esta tecnología en nuestros niños. Claro, los adultos pueden volverse adictos, enfrentar el estrés en la oficina y desarrollar habilidades deficientes de aprendizaje y comunicación, pero al menos sus cerebros se desarrollaron de una manera normal que premiaba el pensamiento, la creación, la imaginación y la importancia del lenguaje corporal. Y en el camino hicieron algo de ejercicio. Me gusta usar la analogía de las comidas rápidas. Si los niños pasan 11 horas al día comiendo comidas rápidas (como lo hacen con la exposición a los medios), serán un desastre físico a los 20 años, pero si crecen con una dieta bien balanceada, pueden aprovechar la tecnología de comidas rápidas y obtener una comida rápida, de vez en cuando.
Entonces, ¿estamos listos para el Cyber Child? Los defensores de la tecnología quieren que recibamos a un nuevo tipo de niño, uno sin las limitaciones del niño humano. Un asistente para recopilar información mundial al instante, el Cyber Child incorporará una forma completamente nueva de aprender y comunicarse. Liberado de los límites impuestos por la tradición, la emoción y el contacto cara a cara, este niño revolucionará el curso de la historia humana. Impaciente por el lento despliegue de ideas y conceptos, Cyber Child establecerá nuevos niveles de velocidad y eficiencia.
Pero podría haber algunos inconvenientes para este nuevo Wunderkind:
Una es la importancia de un autoconcepto bien definido e integrado. Una visión saludable de uno mismo requiere altos niveles de seguridad emocional y confianza básica. Esta seguridad proviene de contactos cara a cara con padres, hermanos y compañeros. Mientras que Gaderian, el robot cibernético, tiene mucha precisión, ciertamente le falta calidez emocional y empatía, por no mencionar el sentido del humor. Sin palmaditas en la espalda cuando las cosas se ponen difíciles, tampoco.
Cyber Boy (y Girl) con sus sesos de cerebro serán pensadores rápidos y eficientes, sin dudas. ¿Pero qué sucede con la creatividad cuando el cerebro derecho está muerto de hambre? ¿Se apresurará Cyber Child, tomando bocanadas de información no relacionada, permaneciendo demasiado ocupado para detenerse y pensar, para detenerse y meditar? ¿Sus células cerebrales agotadas limitarán la contemplación? ¿La multitarea destruirá la capacidad de priorizar y pensar profundamente?
Precipitarse puede conducir al "Desorden de Déficit de Atención Adquirido". Veo el TDAH como un trastorno del "cerebro mojado" que involucra la dopamina y los lóbulos frontales inmaduros del cerebro. Pero los Cyber Kids no reciben la estimulación del lóbulo frontal que necesitan y se comportan de forma similar a los niños con TDAH. El Dr. John Ratey, profesor de la Escuela de Medicina de Harvard cree que nos estamos alejando de nuestras raíces genéticas, que solían tener tiempo para la contemplación profunda en lugar del bombardeo de la estimulación constante. 1
¿Y el equilibrio mente-cuerpo? ¿Se volverá Cyber Girl gorda y pasiva detrás de la pantalla de la computadora? ¿Puede la mente funcionar sin un cuerpo robusto? Quizás la mente cibernética no necesite funcionar. Con todo al alcance de la mano, no necesita pensar ni recordar. Solo búscalo, solo lleva unos segundos. ¿Y el arte, el romance y la inspiración?
Bueno, después de todo es una vida cibernética, no una vida humana, y en 50 años no sabremos nada más.
