Fui golpeado como un niño y joven adolescente. Fue directo, hiciste algo estúpido, te azotaron. En la escuela, los golpes fueron bastante estandarizados, para ofensas menores recibiste tres golpes de bastón en la palma izquierda o derecha. Para ofensas moderadas, recibiste seis golpes del bastón, tres en cada palma, y para ofensas mayores, es decir, robo o ausentismo, recibiste doce golpes del bastón, seis en cada palma. Aunque, a veces por robar, te azotaron de una manera especial. Dos personas de la tercera edad te mantendrían firme con las manos y los pies, mientras que el principio o principio de vicio liberaría el poder de su bastón en la espalda y las nalgas.
Mientras estaba en casa, si no trajo un palo de buen tamaño del árbol a tiempo, recurrió a una combinación de bofetadas y golpes con un zapato. Me derrotaron, mis hermanos fueron vencidos, mis vecinos fueron vencidos, mis compañeros de clase fueron golpeados, se entiende.
Las golpizas no funcionan, recuerdo que noté que había un grupo de niños que parecía ser azotado todas las semanas, pero que todavía tenían problemas. Me puse una fea cicatriz en el brazo izquierdo, un recordatorio de cuando un compañero de clase que acababa de ser azotado por robarme, me sostuvo a punta de cuchillo sobre mi dinero del autobús. Me negué, y él me cortó. Cuando cumplí los dieciséis años, decidí que ya era demasiado viejo para recibir más palizas. Solo tuve el valor de ejercitarme de pie en la escuela. Entonces, después de un concurso de empuje con mi maestra de matemáticas que intentó azotarme en la clase por no tomar notas, mis golpes en la escuela terminaron. Los otros maestros se asustaron de mí.
He trabajado con adolescentes durante trece años y comencé mi carrera en la Comisión Juvenil de Texas. Allí usaron restricciones y derribaron a niños ingobernables y amenazantes. Al igual que mis observaciones durante mis años escolares en Lagos, no funcionó. Los mismos niños que fueron derribados por el personal y la seguridad, regresarían al dormitorio para terminar las peleas que comenzaron. Fue un círculo irracional y violento. Luego trabajé para otra agencia residencial (no mencionaré su nombre) y fue la misma dinámica disfuncional rota. Incluso con el nombre de basura que tenían para sus restricciones y derribos (restricciones terapéuticas), aún fui testigo del mismo ciclo de violencia.
A menudo cuestionaba el procedimiento de restricción de niños violentos, pero el problema era que a pesar de mi educación, no tenía ningún marco de referencia sobre cómo responder a un niño violento sin violencia. Eso es antes de que me contratara la agencia más reciente para la que trabajé, In Balance Ranch Academy. El dueño del programa tenía una regla simple cuando se trataba de lidiar con niños agresivos, sin tener en cuenta lo que nunca.
Se podría pensar que trabajar con niños de hogares económicos mejores sería más fácil, pero presentaron problemas y problemas similares a los de sus pares socioeconómicos más bajos, y algunos con los mismos temperamentos violentos. Sin embargo, nunca hubo violencia entre estudiantes y personal.
Esto puede sonar un poco como un cuento de hadas para aquellos que creen en tomar una línea dura, cuando se trata de lidiar con niños y adolescentes agresivos, pero en realidad es una ciencia.
Usted ve porque estaba comprometido a no ponerle las manos encima a un estudiante, me forzaron a ser creativo en forma asertiva pero compasiva al enfrentar el comportamiento agresivo de un estudiante. Mi actitud de compasión me obliga a considerar constantemente al adolescente con el respeto y la dignidad que merece y anhela al abordar cuestiones difíciles y embarazosas, y funciona.
Funciona tan bien que incluso practico el principio de no agresión con mi hijo, que tiene un diagnóstico de autismo, y funciona. Enseño a mis hijos la actitud de no agresión, y hasta la fecha ambos han tenido que practicarlo en sus escuelas haciendo conflictos con sus compañeros de clase. Además, como terapeuta les he enseñado a niños y adolescentes, en mi práctica privada cómo poner fin a la intimidación contra ellos utilizando el principio de no agresión.
Dado mi historial de flagelación, altercados físicos y mi experiencia militar, el principio de no agresión no es un principio fácil para mí, especialmente con adultos. Sin embargo, es la herramienta cognitiva más efectiva que he encontrado hasta la fecha.
La razón principal por la que compré el principio de no agresión es porque me di cuenta de lo violento que solía ser mi lenguaje cuando la violencia era una opción. Inconscientemente me pondría en situaciones en las que sería desafiado y en el que estaría preparado para estar a la altura del desafío. Tenía reglas duras y rápidas con respecto a cuán respetuoso esperaba que los demás se comportaran conmigo, y lo que estaba dispuesto a hacer en represalia, ya sea abierta o pasivamente.
Si todavía estás leyendo esto y consideras que el principio de no agresión es una basura, entonces considera esto, seis pies de alto más adolescentes que pesan más de doscientas libras no son golpeados por sus padres. Por cierto, me refiero a padres que creen en flagelación y que han estado azotando a dichos niños antes de que los niños llegaran a la pubertad. Ahora ¿por qué es eso? Esta es la limitación del principio de agresión, para todos los que puedas vencer, siempre hay alguien que puede ponerte las manos encima y salirse con la tuya. Además, la investigación ha demostrado que los niños golpeados suelen ser excesivamente agresivos o excesivamente pasivos en sus relaciones personales y profesionales. Independientemente de cuán difícil sea la personalidad de su hijo, al final del día usted quiere que su hijo aprenda y domine la práctica de la asertividad y la compasión.
Asertividad y compasión es lo que trata el principio de no agresión y es una herramienta cognitiva que recompensa al usuario con relaciones más saludables.
Ugo es psicoterapeuta y entrenador de vida.
