Educación positiva, ¿qué sigue?

A menudo me preguntan qué sigue en psicología positiva y educación positiva.

Ahora que ingresa en su 16º año como ciencia, la psicología positiva es el estudio del funcionamiento óptimo de individuos, grupos e instituciones. Su aplicación dentro de la educación ha crecido significativamente desde 2009. Se la conoce como ' educación positiva ' y se usa ampliamente como un término general usado para describir intervenciones y programas empíricamente validados y científicamente informados de la psicología positiva que tienen un impacto en el bienestar de los estudiantes. ser (White y Murray, 2015).

Red Internacional de Educación Positiva (IPEN) -Festival de Educación Positiva en el InterContinental Dallas del 18 al 20 de julio de 2016

Sin lugar a dudas, la 'próxima cosa' en educación positiva será el Festival de Educación Positiva de la Red Internacional de Educación Positiva (IPEN) en el InterContinental Dallas del 18 al 20 de julio de 2016. Este será un evento notable con conferencias magistrales del fundador de IPEN, Lord O'Shaughnessy , El Dr. Martin Seligman, fundador de la psicología positiva y director del Positie Psycholgy Center de la Universidad de Pensilvania, la Dra. Angela Duckworth, experta en Grit de la Universidad de Pennsylvania, Sir Anthony Seldon, presidente de IPEN, y Shawn Achor.

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Asegúrese de visitar el www.pen-festival.com del Festival para ver los detalles.

Temas principales para 2016 en educación positiva.

Al concluir 2015, me gustaría señalar tres temas que creo que serán áreas importantes en el desarrollo del bienestar en 2016:

• Trabajar desde casa: ¿para bien o para mal?
• Únase al tour de fatiga y cansancio de Burnout & Compassion del Dr. J's Caregivers. Siete consejos cuando el tren sale de la estación. ¡Todos a bordo!
• Crianza para apoyar los propósitos gemelos de la adolescencia
• Las verdaderas razones por las que la gente odia sus trabajos
• BF Skinner y la desesperanza de todo

• Cambio educativo positivo : ir más allá de la entrega de programas educativos solo en las aulas: este es un enfoque donde los líderes escolares adoptan modelos de cambio basados ​​en evidencia de becas organizacionales positivas y comportamiento organizacional positivo para estimular el crecimiento dentro de las instituciones.
• Gobernanza positiva : un enfoque de gobierno corporativo que incluye la gobernanza tradicional y los modelos de toma de decisiones, pero también considera el bienestar organizacional como un impulsor clave en el proceso de toma de decisiones y el cumplimiento.
• Teología positiva: integración de los marcos conceptuales y el vocabulario de la psicología positiva con la materia teológica y la lectura para enriquecer el discurso teológico tradicional.

Cambio educativo positivo

Los programas de educación positiva continúan creciendo en todo el mundo. La Red Internacional de Educación Positiva (IPEN) ahora cuenta con 50 representantes de 28 países diferentes compuestos por profesores, padres, académicos, estudiantes, escuelas, institutos, universidades, instituciones de beneficencia, empresas y gobiernos para promover una educación positiva. Los objetivos de IPEN son apoyar la colaboración, cambiar la práctica educativa y reformar la política gubernamental.

Mientras enseñamos lecciones de educación positiva y diseñamos intervenciones efectivas de educación positiva continuando siendo el enfoque y punto de partida para muchos educadores, yo sostengo que el tema de manejar el "cambio educativo positivo" surgirá como un impulsor clave en la investigación dentro de la educación positiva en los próximos 12 meses . Llevar a las escuelas lejos de enfocar los presupuestos y los tiempos hacia modelos de capacitación cuestionables será reemplazado por un mayor enfoque en la integración del bienestar y la educación positiva en el nivel de toma de decisiones estratégicas para los directores.

La medición será un tema clave dentro de la gestión del cambio positivo de la educación que dominará en 2016. Creo que comenzaremos a ver los resultados de una beca organizacional positiva y un comportamiento organizacional positivo para reimaginar los modelos tradicionales de cambio escolar. Creo que veremos la evolución de las lecciones de educación positiva con sistemas completos modificados, apoyados por intervenciones que estarán explícitamente vinculadas a estrategias de bienestar audaces y objetivos cuantificables.

Gobierno positivo

A medida que los sistemas educativos y las escuelas individuales comienzan a lidiar con liderar el cambio en toda la escuela desde un punto de vista positivo, también evolucionarían las estructuras de gobierno tradicionales. En los próximos 12 meses, sostengo que comenzaremos a ver la emergencia de un gobierno positivo. Este es un proceso de toma de decisiones basado en la evidencia que mantiene las sólidas tradiciones de los modelos de gobernanza, que incluyen finanzas y auditoría, gestión de riesgos, políticas, sistemas, estructuras y marcos estratégicos. Estos han sido tradicionalmente orientados al déficit. Sin embargo, sostengo que la gobernanza comenzará a pedir cada vez más medidas en torno al bienestar desde la perspectiva del estudiante y del personal para responder éticamente al bienestar de los empleados y fomentar culturas educativas positivas.

Teología positiva

Muchos educadores en instituciones basadas en la fe han estado haciendo la pregunta: "¿Qué es lo que pueden aprender la teología y la psicología positiva?". Durante los últimos seis meses, he estado colaborando con la Rev. Canon, el Dr. Matthew Anstey, Rev. El Dr. Gillies Ambler y el Rev. Dr. Theo McCall en esta misma pregunta. Está en el corazón de un libro que actualmente estamos codirigiendo para ser publicado en 2016. Los temas explorados por psicólogos positivos incluyen compasión, florecimiento, perdón, crecimiento, amor, fortalezas y virtudes. Muchos de estos temas también han sido el foco de la teología cristiana.

Positive Psychology and Theology será un volumen editado de más de 10 capítulos de una destacada conferencia en St Peter's College en 2015 organizada conjuntamente por St Peter's College – Adelaide y St Barnabas 'Theological College con colaboradores de Gran Bretaña, América del Norte y Australia. Uno de los principales autores es la teóloga de Princeton Ellen Charry, quien dice: "Leo la psicología positiva para ver si puede ayudar a la teología a tener una visión más equilibrada de la psicología humana … busco articular fortalezas teológicamente garantizadas en las que los cristianos puedan confiar por el bien de su propio florecimiento y el de las sociedades a las que contribuyen ". Del mismo modo, los psicólogos positivos aspiran a enriquecer el modelo de psicología tradicional basado en el déficit o la enfermedad, con su enfoque en reparar los aspectos negativos de la vida, promoviendo los aspectos positivos. No es una negación de los negativos. Es más bien una invitación a considerar todo el espectro de la experiencia humana.

¿A dónde desde aquí?

Estoy encantado de que muchos de mis colegas de St Peter's College – Adelaide, que han enseñado educación positiva durante cinco años, participen en dos publicaciones principales que abordarán estos tres temas:

• "Dirección futura en bienestar: una colección de ensayos" se publicará a mediados de 2016. Editado por el Dr. Gavin Slemp del Centro de Psicología Positiva de la Universidad de Melbourne y Simon Murray del Colegio de San Pedro – Adelaida, este libro será una colección de más de 50 ensayos de destacados psicólogos positivos de Asia, Australia, Europa, América del Norte, y Sudamérica Creemos que se convertirá en una lectura obligada para aquellos interesados ​​en el próximo horizonte de la ciencia del bienestar. Cada autor ha sido invitado a considerar la próxima gran tendencia en el área de la educación del carácter, la psicología positiva, la educación positiva y el bienestar.

• "Psicología positiva y teología" se publicará a principios del próximo año. Coeditado por el Rev.d Canon Dr. Matthew Anstey, el Rev. Dr. Gillies Ambler y el Rev. Dr. Theo McCall, será una colección de capítulos escritos por teólogos y psicólogos de Australia, Europa y América del Norte. y será un importante contribuyente a las discusiones entre la teología y la psicología positiva.

En el año nuevo, espero compartir más de estos detalles con usted.

Referencias

Charry, Ellen T. y Eric L. Johnson. "Entrevista con Ellen T. Charry: Hacia una Psicología Positiva Cristiana." Edificación: The Transdisciplinary Journal Of Christian Psychology 5, no. 1 (noviembre de 2011): 61-68.

Gable, SL, y Haidt, J. (2005). ¿Qué (y por qué) es psicología positiva? Revisión de Psicología General, 9, 103-110.

Norrish, MJM, y Vella-Brodrick, DA (2009). Psicología positiva y adolescentes: ¿dónde estamos ahora? ¿A dónde desde aquí? Psicólogo australiano, 44 ​​(4), 270-278.

McCall, Theodore D., Lea E. Waters y Mathew A. White. "Una comparación entre los enfoques teológicos cristianos de la sabiduría y la clasificación de las fortalezas y virtudes de carácter de Peterson y Seligman". Enfoques basados ​​en evidencia en educación positiva (enero de 2015): 27.

Blanco, Mathew A. y A. Simon Murray. Enfoques basados ​​en evidencia en educación positiva: implementación de un marco estratégico para el bienestar en las escuelas: Dordrecht: Springer, 2015.