Temple Grandin tiene una cura para los problemas de energía de los Estados Unidos: tutoría de la próxima generación de niños con autismo y Asperger.
Grandin, autora, conferencista, profesora de ciencia animal e indiscutiblemente la persona más famosa con autismo con vida, acredita su éxito personal y profesional en parte a la tutoría de un profesor de ciencias interesado.
Como invitado a la Conferencia TED el mes pasado, Grandin dijo que ve tantos niños en el espectro con gran potencial, pero que sus maestros no están equipados para lidiar con ellos.
"Tenemos que encender a estos niños", dijo. "Tienes que mostrarles cosas interesantes a los niños".
TED (Tecnología, Entretenimiento y Diseño) es una organización sin fines de lucro dedicada a "ideas que vale la pena difundir" y les da a los oradores 18 minutos para dar la charla de sus vidas. Muchas TED Talks, incluida Grandin's, se pueden ver en el sitio web de la organización.
Grandin se lamentó de la pérdida de clases prácticas en el sistema de educación pública que podrían beneficiar a los estudiantes con autismo y Asperger: cosas como arte, comprar y dibujar. Ella dijo que esas clases pueden ayudar a preparar a los jóvenes para el tipo de trabajos en los que las mentes autistas son buenos, como el diseño gráfico, las matemáticas, la ingeniería de software, la programación informática, el periodismo y la actuación.
Grandin bromeó diciendo que Silicon Valley no existiría hoy si no fuera por las personas con autismo y Asperger, lo que provocó una gran risa entre la multitud de entusiastas de la tecnología. Y sugirió que esta próxima generación de niños con autismo, adecuadamente orientados y motivados, podría resolver los problemas energéticos del mundo.
"El mundo necesita diferentes tipos de mentes para trabajar juntas", dijo.
Grandin pidió a la audiencia de TED que pensara en la tutoría y la contratación de esos niños.
Creo que lo que ella dice es verdad. Sin duda, hay muchas mentes jóvenes y brillantes que, al igual que Grandin, solo necesitan el mentor adecuado para ayudarles a encontrar su talento y desarrollar ese potencial.
Y el concepto de tutoría puede beneficiar a los adultos con autismo mucho después de la escuela secundaria, y no solo a los de alto rendimiento. (Como señala Grandin, más de la mitad de las personas con autismo no son verbales).
Mi hermana Margaret es una que no está destinada a un trabajo de alta tecnología, pero un trabajo le sería útil igualmente. He sido testigo de su aburrimiento y depresión cuando enfrentaba días vacíos sin suficiente actividad. También he visto a Margaret florecer en la situación laboral correcta, sus habilidades sociales y verbales mejorando dramáticamente junto con su estado de ánimo.
El punto de empleo para cualquiera de nosotros, por supuesto, no es simplemente financiero. Si tenemos suerte, nuestros trabajos nos dan un propósito, satisfacción y una comunidad de pares. Lo mismo es cierto para mi hermana.
La charla de Grandin me da esperanzas para Margaret y para el otro millón y medio de estadounidenses como ella. Recuerda a las personas que el autismo no termina con la infancia, que cada niño con autismo algún día se convertirá en un adulto y, con horas que ya no estarán ocupadas por la escuela, necesitarán algo que sus mentes puedan agarrar, algo para desafiarlos, solo Al igual que el resto de nosotros.
"La mente autista es una mente especializada", dijo Grandin. "Es bueno en una cosa, malo en otra cosa".
El trabajo de cualquier mentor, entonces, ya sea que esté asesorando al próximo genio de Silicon Valley o alguien con habilidades más modestas, como mi hermana, es ayudar a identificar esa cosa y sacarla a relucir.
¿Y no es eso lo que todos estamos buscando, nuestra única cosa?
