La semana pasada escribí en mi blog acerca de lo que el "trabajo" real logra en los jóvenes, y lo escaso que es, entre los adolescentes y hasta los veintitantos. A menudo prefieren lo virtual.
Les pedí que consideren el paisaje en el que ahora vivimos. Los jóvenes de hoy están creciendo en una ESCENA que crearon los adultos. Tristemente, se puede resumir con la palabra SCENE :
S – Velocidad. (Lento es malo)
C – Conveniencia. (Difícil es malo)
E – Entretenimiento. (Aburrir es malo)
N – nurture (El riesgo es malo)
E – Derecho. (El trabajo es malo)
Mi primer trabajo (fuera de cortar el césped) fue arrojar periódicos a las 5:00 a.m. cada mañana. Yo tenía doce años. Odiaba levantarme temprano, pero me encantaba el sueldo y la persona en la que me estaba convirtiendo.
Luego, a los dieciséis años, conseguí un trabajo "real" trabajando en un restaurante de comida rápida. Regale las plantas y rocié el estacionamiento a las 6:00 am antes de que comenzara la escuela. Eventualmente, me convertí en cocinero, luego trabajé en la caja registradora.
Obtuve mi primer trabajo profesional a los 19 años, trabajando con adolescentes. Fue uno de los tres trabajos que sostuve mientras trabajaba en mi bachillerato. Ah, esos fueron los buenos viejos tiempos. En serio, esos realmente fueron buenos días. Esto es lo que encontré sucedió dentro de mí cuando era adolescente. Cuando participé en un trabajo significativo, descubrí:
1. Por lo general, transforma el conocimiento en sabiduría
2. Convierte la arrogancia o la presunción en humildad
3. Siempre traduce la información en la aplicación
4. Cambió los hábitos de gasto descuidados en ahorrativos
5. Convirtió la arrogancia grosera en una confianza genuina
6. De esos trabajos, aprendo ideas prácticas sobre la realidad:
Desafortunadamente, muchos adolescentes hoy no aprenden estas lecciones. No disfrutan lo que era normal para los adolescentes cuando yo era pequeño. Hoy, el estudiante promedio de la escuela secundaria no trabaja un trabajo. En cambio, están ocupados con actividades virtuales, pero a menudo no son reales.
Solo sugiero que reconsideremos lo que animamos a nuestros estudiantes a hacer con su tiempo libre. Las cosas no tan deslumbrantes llamadas "trabajo real" pueden simplemente desarrollar los músculos emocionales, sociales y éticos que aún tienen que madurar.