¿Recuerdan esas entrañables fotos de gansos de lagarto gris siguiendo al psicólogo austriaco Konrad Lorenz (1903-1989) con la firme creencia de que él era su madre? Los gansos impresos en Lorenz supuestamente porque él fue el primer objeto en movimiento que vieron. Historia divertida. El psicólogo del comportamiento Gilbert Gottlieb (1929-2006) descubrió que los patitos no imprimían en el movimiento como Lorenz había pensado. De hecho, siguieron la voz, ya sea que se moviera o no. Aún más sorprendente: los patitos de Gottlieb respondieron al charlatán de su propia especie, incluso si no lo oyeron por primera vez de un adulto. Siguieron años de experimentación y, para abreviar, los patos comienzan a picotear en el huevo un par de días antes de que nazcan. Si Gottlieb los silenciaba antes de que comenzaran a hacer el charlatanería, se imprimirían tan fácilmente con una llamada de pollo como lo harían con sus propias especies de patos. Privados de oír su propio graznido en el caparazón, los patitos desarrollaron un déficit de audición porque la capacidad de escuchar llamadas de cierta frecuencia dependía de la exposición al sonido de sus propias voces. Lo que primero parecía ser instintivo, patos nacidos para seguir a su madre, resultó ser un sistema de desarrollo. El patito comienza a graznar en el caparazón; el graznido promueve el desarrollo del sistema auditivo; las escotillas de los patitos, ambos ven y escuchan a la madre pato y la buscan para protegerse.
Ansarones impresos
Mientras cavaba en este sistema de desarrollo, Gottlieb descubrió otra característica: no se desarrollaba necesariamente en una secuencia fija. Si él criaba patitos en un grupo y los tocaba con canciones de pollo, se imprimían en los sonidos de pollo, incluso si ya podían escuchar sus propios charlatanes. Criados en solitario, sin embargo, sus sistemas de desarrollo se fijaron solo en la llamada de su especie. ¿Qué era la vida grupal que agregaba plasticidad para llamar impronta? Los experimentos fueron muchos, pero los resultados fueron claros. El sistema de impresión permaneció abierto para el pollo (y otras llamadas) solo si los bebés podían tocarse entre sí o incluso un patito de peluche. Los estudios originales, que sugerían un sistema de desarrollo bastante rígido, resultaron sesgados por el diseño experimental, que incluía criar a los bebés de pato en pequeñas isolettes de pato. Aparentemente, el estrés del aislamiento interfería con el desarrollo del cerebro y rigidizaba las posibilidades de desarrollo para la impresión de llamadas.
Linda. ¿Pero esto nos dice algo sobre el género? Tal vez. Para empezar, el útero humano es un lugar ruidoso. Los fetos a largo plazo pueden responder y responden a los ruidos y latidos del corazón de la madre, así como a las voces y música externas. Los recién nacidos ya prefieren la voz de su madre sobre la de un extraño. Ya reconocen el contenido emocional de su lengua materna (en comparación con una lengua extranjera). Incluso lloran en una melodía (si se puede llamar melodioso a un niño que grita) que se asemeja a las características melódicas de su lengua materna. Incluso antes de nacer, el sistema de producción de sonido se desarrolla bajo la influencia de la experiencia específica. Aún quedan por aclarar muchos detalles, pero pocos científicos dudan de que los cambios importantes en el sistema nervioso, incluida la corteza cerebral del cerebro, sean el resultado de todo ese ruido prenatal; más información después del nacimiento continúa dando forma a las bases neurológicas que sintonizan a los bebés con las sutilezas (emocionales y silábicas) de la voz humana y, en última instancia, con la configuración de sus propios sonidos.
Aún así, hay más cosas que continúan que un circuito de sistema relativamente simple de desarrollo de audición de sonido, producción de sonido y vocalización. ¿Recuerdas que los patitos necesitaban una entrada táctil? Un tiempo interactivo de intercambio vocal y emocional también se desarrolla entre el cuidador humano y el bebé. Ambos llevan sus propias actividades a la mesa, pero los primeros meses de sostener y balancearse y acunarse sirven para coordinar a los dos en una unidad de dar y recibir que imita el momento de la conversación entre adultos. Además, el grado de coordinación observado a los cuatro meses predice el nivel de seguridad o ansiedad que muestra un bebé al año.
DE ACUERDO. Género. Centrémonos en un hallazgo que a menudo es exagerado, pero tiene cierta base de hecho. Las niñas comienzan a hablar un mes o dos antes que los niños, y permanecen más avanzadas durante los primeros 2-3 años en términos de producción de vocabulario, oraciones y párrafos. Las diferencias son pequeñas, es decir, hay muchas chicas que hablan despacio y mucha gente muy parlanchina, pero cuando se las mide en una población grande, son estadísticamente significativas. En un estudio realizado entre las edades de 4 y 12 meses, los dos sexos comenzaron con la misma duración de balbuceo. Sin embargo, la duración del balbuceo para las niñas aumentó linealmente, mientras que la de los niños no cambió. Al mismo tiempo, las respuestas vocales de la madre a los balbuceos de los niños disminuyeron, mientras que las respuestas vocales maternas al balbuceo de las niñas aumentaron. No sabemos por qué las madres responden de manera diferente a sus hijos e hijas, pero sospecho que las razones son múltiples. Por ejemplo, los psicólogos Alan Fogel y Hui-Chin Hsu encontraron que la estructura de las díadas madre e hija madre difiere a los cuatro meses, y los hijos se involucran en periodos más breves de contacto visual cuando se los sostiene en los brazos de su madre. Por lo tanto, todo el contacto, la conversación y la conexión pueden diferir para las díadas adultas y adultas, lo que podría conducir a diferentes patrones de desarrollo del habla.
Necesitamos aprender más acerca de estos primeros días de fabricación de ruido previo al habla. Y el marco adecuado para comprender los patrones de producción -incluidas las circunstancias que hacen que el desarrollo sea menos plástico (como los patos criados en isoletas) y lo que conduce a una mayor plasticidad (tocar y plumas borrosas para los patos), es un enfoque sistémico. Las similitudes y las diferencias de género pueden surgir de la interacción dinámica de sistemas como la audición, la producción de sonido y el apego emocional a medida que se desarrollan para niñas y niños y sus cuidadores. Entonces, la próxima vez que escuches "¡¡¡QUACK !!!", no pienses en la naturaleza VERSUS nurture; piense en cómo la nutrición reconecta la naturaleza.
