Por qué la inteligencia sola no conducirá al éxito

Aunque hay personas muy inteligentes, como Bill Gates, Steve Jobs y otros, que son brillantes y exitosos, el éxito a menudo elude a muchas personas con coeficiente de inteligencia alto. ¿Por qué es esto?

El psicólogo Robert Sternberg ha discutido el concepto de "inteligencia exitosa". Tener un alto cociente intelectual no es suficiente. Las personas exitosas deben reconocer y capitalizar sus fortalezas, pero también deben corregir o compensar sus debilidades. Por ejemplo, los líderes brillantes han fallado debido a su incapacidad para admitir un error y cambiar un curso de acción, o porque no pueden confiar en los demás y pedir ayuda o delegar tareas a otros.

IQ no es suficiente porque otras dos formas de inteligencia, inteligencia social e inteligencia emocional también son importantes para el éxito. Piensa en el popular programa de televisión, The Big Bang Theory , sobre científicos brillantes, con coeficientes intelectuales altos pero casi sin inteligencia social / habilidades sociales, y poca conciencia de sus propios comportamientos extraños. Del mismo modo, las personas brillantes a menudo se deshacen por la falta de inteligencia emocional, ya que dejan que sus pasiones o su incapacidad para controlar sus arrebatos emocionales sean su perdición.

Finalmente, Sternberg sugiere que, en muchos casos, la inteligencia creativa es lo que hace que las personas tengan éxito: la capacidad de inventar o crear algo nuevo al pensar "fuera de la caja" o la capacidad de tomar una buena idea y convertirla en una gran idea.

La conclusión es la siguiente: hay muchas formas de inteligencia, y cualquiera por sí solo no puede conducir al éxito. La clave es conocer sus fortalezas, pero también ser consciente de las debilidades y saber cómo compensarlas.

Referencias

Sternberg, RJ (1997). Inteligencia exitosa Nueva York: Pluma.

Sternberg, RJ (2002). Inteligencia exitosa: un nuevo enfoque para el liderazgo. En RE Riggio, SE Murphy, y FJ Pirozzolo (Eds.). Inteligencias múltiples y liderazgo (pp. 9-28). Nueva York: Psychology Press.

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