Las consecuencias involuntarias de la multitarea
Recuerdo haberme dado cuenta de las habilidades multitareas de los estudiantes en 2005. Observé a mi hija, que cursaba el último año de la escuela secundaria, hacer su tarea y también disfrutar de otras cuatro entradas: música de su iPod, un programa de televisión, su computadora portátil y su teléfono, lo que le permitió continuar […]