¿Puedes medir la musicalidad?

El dispositivo de Seashore

Una edición de Scientific American de 1922 pregunta: "¿Eres músico?". Debajo del titular se encuentran fotografías de maquinaria de aspecto elaborado, cubiertas con poleas, diales y palancas. Según el artículo, Carl Seashore, un pionero en psicología musical, ideó una forma de "probar cualquier tema dado y decir definitivamente cuánto talento musical tiene esa persona". El artículo describe la aptitud musical como una cualidad estable, innata, susceptible a medición precisa. Des Moines, Iowa, de hecho, administró las pruebas de Seashore a todos los estudiantes de quinto y sexto grado en el sistema de escuelas públicas, buscando a los niños que se beneficiarían más de una "educación musical seria".

El Scientific American de 1922 llama a este trabajo "casi perfecto". Desde nuestro punto de vista en 2015, sin embargo, es fácil ver las conceptualizaciones defectuosas. ¿Qué harán los lectores en 2108 de nuestros métodos actuales para medir la musicalidad?

Tres son interesantes para resaltar. La primera, la Batería de Evaluación de Amusia de Montreal (tome una prueba de muestra en línea aquí), utiliza subtests no muy distintos a los utilizados por Seashore, evaluando la capacidad de las personas para distinguir dos melodías cuando una nota agria o un ritmo interrumpido. La diferencia es que estas pruebas se utilizan no para identificar a las personas con promesas excepcionales, sino para identificar a las personas que sufren de amusia, un trastorno musical que se cree que afecta aproximadamente al 4 por ciento de la población. Fascinantemente, muchas personas que dicen ser sordas son las que toman la prueba y descubren que no están afligidas por la amusia; pueden escuchar melodías perfectamente; es el canto el problema. De esta forma, la prueba puede ser útil no solo para diagnosticar personas con un déficit de percepción sino también para mostrar a las personas convencidas de lo contrario que en realidad son oyentes musicales competentes.

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El segundo, el Índice de sofisticación musical de Goldsmiths, evalúa la musicalidad de una manera más matizada y multidimensional que quizás cualquier medida anterior. Las personas que toman el examen proporcionan autoinformes a lo largo de varias dimensiones: qué tan activos se relacionan con la música, la agudeza de sus habilidades perceptivas relacionadas con la música, qué tan bien pueden cantar, qué tan sensibles responden a la música emocionalmente y cuánto entrenamiento musical ellos han recibido Estos autoinformes pueden combinarse con varias pruebas de audición, midiendo la memoria melódica (identificando si los pares de melodía son iguales o diferentes), la percepción del compás (determinando si una pista de clic está activa o inactiva con la música que la acompaña) y la similitud sonora juicios (agrupando sonidos cortos en categorías según su similitud), para producir una medida general de sofisticación musical.

El tercero, la Escala de Absorción en la Música, mide el grado en que los individuos tienden a ser atraídos hacia las experiencias emocionales con la música. Algunas personas se conmueven regularmente con las bandas sonoras de las películas, mientras que otras permanecen secas. Algunas personas pasan horas creando la lista de reproducción perfecta para ocasiones particulares, mientras que otras están perfectamente satisfechas con lo que sea que suceda en la radio. Esta prueba es pionera porque intenta diferenciar entre estilos de escucha individuales, en lugar de diagnosticar un problema clínico o identificar una aptitud potencial para el rendimiento.

¿Qué piensas? ¿Es posible medir la musicalidad? ¿Qué aspectos de la aptitud musical continúan eludiendo la medición? ¿Por qué podría ser útil diseñar pruebas adicionales?

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Cary, H. (1923) ¿Eres músico? Pruebas psicológicas específicas del profesor Seashore para habilidades musicales específicas. Scientific American , 326-327.

Müllensiefen, D., Gingras, B., Stewart, L. y Musil, J. (2014). La musicalidad de los no nusicians: Un índice para medir la sofisticación musical en la población general. PLoS ONE, 9 (2): e89642. doi: 10.1371 / journal.pone.0089642.

Peretz, I., Champod, AS, y Hyde, KL (2003). Variedades de trastornos musicales: la batería de evaluación de Amusia en Montreal. Anales de la Academia de Ciencias de Nueva York, 999 , 58-75.

Sandstrom, GM y Russo, FA (2013). Absorción en la música: desarrollo de una escala para identificar a las personas con fuertes respuestas emocionales a la música. Psicología de la música, 41 , 216-228.