Una exploración de la formación docente, la raza y la equidad

Una conversación con Crystal Belle, Ph.D.

Fuente: Fuente: Crystal Belle, PhD

Me complace compartir esta conversación que tuve con un educador, activista y docente que amo y respeto, la Dra. Crystal Belle. En nuestra conversación, exploramos la formación docente, la raza y la equidad.

Dena: Crystal, en mi última publicación, terminé pidiendo a los lectores que reflexionaran sobre la cita a continuación, y quería comenzar esta conversación retomando donde lo dejamos al pedirte tu respuesta a la cita, dado tu trabajo actual y investigación para aumentar la diversidad en la fuerza docente?

• ¿Por qué la psicología de la cultura popular? El poder de la historia
• ¿Qué importa para usted ahora, no importa qué más?
• 4 razones para triunfar o fracasar, y 4 formas de mejorar
• Ser blanco en una era de color
• Susan Henderson: Escribir una novela es un acto de fe

El mejor de los maestros negros irá en gran parte porque no enseñarán lo que muchos blancos querrán enseñar. -WEB Du. Bois, 1954

Crystal: Esta cita me dice mucho por muchas razones, pero particularmente porque aborda las formas en que los docentes negros son expulsados ​​de su carrera en educación antes de que se pongan de pie. La mayoría de las escuelas públicas urbanas están dominadas por mujeres blancas de clase media. Como Director de Educación de Profesores Urbanos en Rutgers University-Newark, uno de mis objetivos es alentar una fuerza docente más colorida. En la era de las pruebas estandarizadas y las demandas estatales sobre el rendimiento del docente en cada paso del camino, es muy difícil reclutar estudiantes en general en programas de formación docente. Cuando se trata de reclutar más estudiantes Black / Brown en particular, algunos de ellos provienen de orígenes opresivos de K-12. Como tales, están desconectados de la experiencia del aula debido a la forma en que fueron tratados. Esta no es la experiencia para todos, pero ciertamente algunos. Debido a que muchos maestros y líderes escolares son blancos de clase media sin ningún entrenamiento previo en competencia cultural, muchos de sus estándares de excelencia están envueltos en la supremacía blanca. Por lo tanto, Du Bois alude a los maestros negros que están sujetos a los estándares de la supremacía blanca en el aula, lo que les llevará a abandonar la profesión.

Dena: como tú, creo que es sumamente importante contratar a más educadores de Black and Brown en el campo, ya que esta diversidad beneficia a todos los estudiantes. El Centro Nacional de Estadísticas Educativas reveló que aproximadamente la mitad de los estudiantes de nuestra nación son niños de color, mientras que solo el 18 por ciento de nuestros maestros son de color. Esas cifras son preocupantes por varias razones, algunas de las cuales ya discutió en su respuesta. A pesar de la naturaleza problemática de nuestra educación en esta nación, tú y yo fuimos a enseñar de todos modos. Tengo curiosidad por saber qué te inspiró para ingresar a la educación y hacer el trabajo y la investigación con los que estás comprometido ahora.

• 10 señales de alta sensibilidad ambiental
• Entrando en el liderazgo
• El carácter de un líder
• The Fantasy Bond o Primary Defense
• Gastar dinero en aficiones: ¿usuario? ¿Pregunta difícil? o comprador?

Crystal: Me inspiré para ir a la educación porque siempre me ha encantado aprender. Yo era el niño que lloraba cuando la escuela estaba cerrada. Como orgulloso empollón de toda la vida, la escuela siempre fue un lugar emocionante para mí. Como tal, después de un breve período en el periodismo, fui a la enseñanza porque siempre me ha encantado estar en las escuelas. Cuando estoy en el entorno de una escuela o universidad, no siempre me siento como un trabajo per se, sino como una oportunidad para enseñar, crecer y desarrollar la mejor educación para los estudiantes urbanos. Como una chica de Brooklyn que creció en Flatbush, mi amor por las comunidades urbanas es tanto personal como político. Existe un estigma dominante que considera “urbano” como “malo”, sin embargo, una de las definiciones originales de lo urbano está directamente relacionada con el fácil acceso al transporte público, la vivienda asequible y la cocina cultural, por nombrar algunas cosas.

Mi investigación explora diversos aspectos de las masculinidades negras, las alfabetizaciones y la poesía como investigación. Vi a muchos de los hombres en mi vida luchar en la escuela, y no fue porque no fueran inteligentes, sino porque fueron mal interpretados y maltratados en las escuelas a través del plan de estudios y el control de sus cuerpos Negros. Como soy poeta, las alfabetizaciones y el uso de la poesía como herramienta de investigación son mis herramientas críticas de exploración.

Dena: Tu investigación suena fascinante. ¡Gracias por compartir! Estoy de acuerdo en que es críticamente importante cambiar la narrativa problemática de la juventud negra y morena. Si pudiera cambiar de rumbo un poco, ¿podría decirme cuál fue el impulso para que usted participe en la formación docente, en particular?

Crystal: comencé mi carrera en educación hace 12 años. Desde el momento en que comencé, sabía que enseñar a estudiantes era una de las experiencias más humildes y gratificantes de mi vida. Cuantos más años enseñaba, más me fascinaba la forma en que los maestros enseñan y por qué. Durante mis años como maestra, dirigí varios talleres pedagógicos para maestros en escuelas locales y universidades. Los compañeros educadores y académicos respondieron bien a ideas que me vinieron intrínsecamente. Ese fue el comienzo de mi impulso para convertirme en educador de docentes.

Dena: hago esta última pregunta a todos, y creo que guardo la más difícil para el final, pero si tuvieras que enumerar de tres a cinco pasos que podamos tomar para acercarte a la igualdad en la educación, ¿qué incluirías?

Los tres pasos que creo que podemos tomar para acercarnos a la equidad en educación serían los siguientes:

1. Es importante practicar una pedagogía del amor, que opera bajo la idea de que para poder enseñar bien debemos amar a nuestros alumnos por completo.
2. Los maestros deben darse cuenta de que nuestro autocuidado y nuestro amor propio son vitales para los tipos de educadores en los que nos convertimos. Tengo un canal de YouTube llamado Self Love 101 que investiga intencionalmente cómo vemos el mundo según la forma en que nos amamos a nosotros mismos y a los demás. Los maestros deben comprender que amarnos y reflexionar sobre nuestros defectos son esenciales para transformar la educación y luchar por la equidad educativa. Es a través del amor propio y el cuidado de sí mismos que somos capaces de descubrir acertadamente nuestros propios prejuicios.
3. Es fundamental reconocer que la raza importa. En la carrera actual de pruebas estandarizadas en todo el país, debemos examinar las formas en que los jóvenes de raza negra / marrón en particular se consideran como inferiores a todos los demás en la educación. Sabemos que eso no es verdad; sin embargo, para cambiar la narrativa, debemos estar dispuestos a tener un diálogo reflexivo sobre la raza en las aulas de todo el mundo, todo el tiempo.

Aquí hay algunos más de mis pensamientos sobre la educación y diversidad de docentes:

Referencias

Belle, C. (2014). Desde Jay-Z hasta Dead Prez: examinando representaciones de la masculinidad negra en mainstream v. Underground hip-hop. Journal of Black Studies , 45 (4), 287-300.

Belle, C. (2016). No creas en la exageración: alfabetizaciones de Hip-Hop y educación inglesa. Revista de Alfabetización de Adolescentes y Adultos, 60 (3), 287-294.