5 maneras de motivar a los jóvenes escritores y lectores

Los niños pequeños quieren escribir. ¿Qué pueden hacer los padres y maestros de preescolar para capturar esta motivación intrínseca? Aquí hay cinco actividades de escritura divertidas y cotidianas que no debe perderse junto con investigaciones educativas y científicas para respaldarlas.

En este post, el escritor de educación Steve Peha y yo compartimos los tipos de actividades que puedes hacer en casa para motivar a los más pequeños a escribir y leer junto con algunas de las investigaciones que respaldan estas prácticas cotidianas.

5 maneras de motivar a los jóvenes escritores y lectores

Por Richard Gentry y Steve Peha

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Los padres pueden usar los mismos tipos de técnicas exitosas que usan los maestros de preescolar en la escuela para avanzar con la escritura cotidiana. Estas actividades de motivación comprobadas y verdaderas convertirán a su niño de lápiz y papel en un escritor y lector. Seguimos las actividades con la base de evidencia que explica por qué estas actividades funcionan como motivadores y cómo aumentan el sentido de autonomía, maestría y propósito de su hijo como escritor y lector.

Story-Time Writing

La mayoría de los padres leen historias a sus hijos. ¿Pero cuántos padres los escriben? No es dificil. Invite a su hijo a escribir con usted. Toma papel y algo para escribir. Y luego invente una pequeña historia, escribiéndola, página por página sobre la marcha. Mantenga las historias simples. Haga un boceto para ilustrar cada página o haga que su hijo haga la ilustración. Intente hacer historias que se parezcan a las que lee con su hijo en libros sencillos. A los niños les encantan las historias de mamá o papá cuando se trata de niños o historias de cuando se es un bebé.

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Otra forma de involucrar a su hijo es en la creación de cuentos compartidos donde ambos contribuyen simultáneamente. Al crear la historia juntos, sirve como un modelo de cómo hacerlo exactamente. Con el tiempo en este modelo de aprendizaje gradual de lanzamiento, lo hago; nosotros lo hacemos; usted lo hace; su hijo escribirá historias por sí mismo.

Listomania

Nuestras vidas están llenas de listas: listas de "cosas por hacer", listas de compras, listas de personas, lista de cosas favoritas, etc. Muchas de estas listas son cosas que escribimos. Escribir una lista es bastante fácil. Por lo tanto, a menudo es una de las primeras formas de escritura en la que los niños pueden participar.

La próxima vez que haga una lista de compras, pídale a su hijo que lo ayude con eso. Incluso si haces todo lo que escribes, se sentirán incluidos en el proceso. Poco a poco, querrán hacerlo también. No se sorprenda si un día le presentan su propia lista de cosas que les gustaría que recogieran en la tienda.

Revive una larga tradición perdida

A los niños les encanta recibir regalos. Pero la tradición de las notas de agradecimiento parece haberse quedado en el camino. Si usted es padre, abuelo, tío o tía, la nota de agradecimiento de un niño, dictada o escrita con sus propias manos, es un tesoro.

Tres razones para usar esta técnica como motivación para escribir y leer son que enseña a los niños valores culturales, interacción social, y es una manera maravillosa para que los niños escriban a una audiencia real. Desde una perspectiva docente y cognitiva, existe el valor agregado de la repetición: muchas de las notas usan las mismas palabras (como "gracias" o "me gusta el _______ que me enviaste", etc.).

Map It Out

Draw-Label-Caption   la escritura es una forma simple que pueden usar los preescolares. [1] En la siguiente variación tomada de un estudio de caso en Criar lectores confiados: Cómo enseñarle a su hijo a leer y escribir: desde bebé hasta los 7 años [2], Danielle (cuatro años, ocho meses de edad) dibujó un mapa de los pasillos en la tienda de comestibles Publix y poner etiquetas para mostrar dónde se pueden encontrar los alimentos favoritos.

Repetición, repetición, repetición

La repetición no es una actividad única, sino un recordatorio de que debe escribir y leer con su hijo todos los días. A menudo, su hijo se motiva para imitar y repetir lo que hace, incluso sin pautas. La repetición es su propio motivador incorporado. Cuando hace actividades divertidas y atractivas de escritura y lectura codo a codo con el tiempo, su principiante reorganiza e integra nueva información, como conceptos de impresión de orden superior y montones de nuevos conocimientos sobre sonidos, letras y alfabetización. Leer en voz alta es crucial. Pero no olvide que entre los niños de 3 a 6 años, los niños con lápiz y papel son a menudo los primeros lectores. [2]

Por qué estas actividades funcionan

El fallecido Donald Graves, que fundó el Process Writing Laboratory en la Universidad de New Hampshire en 1976, lideró una revolución mundial en la enseñanza de la escritura. Al hacerlo, descubrió tres claves para motivar a los escritores: la elección del tema, la propiedad del niño y la escritura para una audiencia real. [3] Cada una de estas claves de motivación abrirá las puertas para el éxito de su hijo en cada una de las cinco actividades recomendadas enumeradas anteriormente. En cada actividad, la autodirección de su hijo al elegir un tema, una historia favorita, una lista para hacer o una persona para escribir lo lleva a involucrarse. En cada una de ellas, la práctica repetida satisface las necesidades de su hijo para escribir y lo lleva a la maestría. Cada actividad tiene una audiencia o propósito auténtico.

Un caso basado en la ciencia para lograr la autonomía, el dominio y el propósito

En Drive: La verdad sorprendente sobre lo que nos motiva, el autor de best-sellers Dan Pink hace un fuerte caso basado en la ciencia por esencialmente los mismos tres factores motivacionales que Graves mencionó anteriormente. Pink los llama (1) Autonomía, (2) Maestría y (3) Propósito, y dice que conducen a "un mejor rendimiento y satisfacción personal".

1. Elección del tema o "Autonomía" de Pink. Pink dice que la autonomía es nuestro deseo de ser autodirigidos lo que conduce al compromiso. Dar a su hijo una opción por escrito se ajusta a la necesidad de ser autodirigido.

2. Propiedad o "Maestría". La propiedad y el dominio son dos arvejas en la misma vaina. Graves señaló que los "niños quieren escribir". Quieren tener la capacidad de escribir y la capacidad de leer lo que escribieron. Al comprometerse con su hijo pequeño por escrito, él o ella comienza a dominar los fundamentos y se siente exitoso. Este dominio, en palabras de Pink, crea el "impulso de mejorar".

3. Escribir para una audiencia real encaja perfectamente con el "Propósito" de Pink. Los niños se involucran en el propósito cuando lo ayudan a hacer una lista de compras, se convierten en parte de la tradición familiar de "contar historias" o hacen una contribución cuando envíe una nota de agradecimiento a una persona real. Las cinco actividades enumeradas anteriormente alimentan el motivo del propósito del niño. [4]

Realice actividades con su hijo, como escribir historias, hacer listas, escribir notas de agradecimiento y dibujar y etiquetar, y ver crecer la motivación de su hijo para escribir y leer. Tenga en cuenta que escribir y leer son lo mismo, casi, en principiantes y ayudan a construir el mismo circuito cerebral. [5] En el análisis final, la pregunta que debe formularse no es "¿Cómo puedo motivar a mi hijo para que escriba y lea?" Es "¿Cómo puedo aumentar el sentido de autonomía, el dominio y el propósito de mi hijo como escritor y lector?"

Steve Peha es el fundador de Teaching That Makes Sense, Inc., una consultora educativa en Carrboro, Carolina del Norte, que se especializa en alfabetización y liderazgo educativo. Además de proporcionar capacitación docente para escuelas y distritos en todo Estados Unidos y Canadá, escribe regularmente sobre prácticas y políticas educativas. Su trabajo ha aparecido en The Washington Post, The National Journal, Edutopia y muchos otros.

El Dr. J. Richard Gentry es autor de Raising Confident Readers, Cómo enseñarle a su hijo a leer y escribir, desde bebé hasta los 7 años . Síguelo en Facebook, Twitter y LinkedIn para obtener más información sobre su trabajo en su sitio web.

[1] Peha, Steve, (2013) "Draw, Label, Caption" © Copyright 1995-2013 por Teaching That Makes Sense, Inc. Algunos derechos reservados. Para obtener información, contáctenos a [email protected]

[2] Gentry, R. (2010) Aumentando la confianza de los lectores: Cómo enseñar a su hijo a leer y escribir, desde el bebé hasta los 7 años . Nueva York: Da Capo / Lifelong.

[3] http://www.psychologytoday.com/blog/raising-readers-writers-and-spellers/201305/will-common-core-wreck-writing-in-schools

[4] Pink, DH (2009) Drive: La sorprendente verdad sobre lo que nos motiva . Nueva York: Riverhead Books.

[5] Gentry, R. (2010) Aumentando la confianza de los lectores: Cómo enseñar a su hijo a leer y escribir, desde el bebé hasta los 7 años . Nueva York: Da Capo / Lifelong.