Hacer un fin es hacer un comienzo

¿Cuándo es hora de parar? ¿Y cómo determinamos eso?

Jano

Fuente: Janus / WikimediaCommons

Dejar de fumar parece que sería más fácil si hubiera una razón para ello. Una lesión que acaba con su carrera. Dolor constante. (El jugador de tenis Andy Murray parece ser el chico del cartel actual). Ser seleccionado. (¡Qué eufemismo es ese. ¿Qué tal: rechazado ?!)

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La pregunta es: ¿Cómo deciden cuándo o cuándo es el momento de colgar los guantes, de quitar el tapón … en una palabra: de parar?

Ambivalencia de jubilacion

Vince Carter, ahora de 41 años, ha jugado en la NBA durante 21 años. Él está entre los diez mejores para la longevidad de la carrera. ¿Está listo para retirarse? “Honestamente no lo sé”, comentó recientemente. “Estoy tan entusiasmado con eso … me gustaría volver a jugar, y luego el mes que viene, probablemente diré, esto es todo”. Es solo una de esas cosas, cuando te acercas al final, haces algo que amas durante tanto tiempo para mí, es una de esas decisiones finales que es difícil de tomar hasta el último minuto “.

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¿Cómo sabrá Carter que realmente es hora?

Llegando temprano

Hablé recientemente con el entrenador de un equipo de alto rendimiento. Se sintió frustrado: los miembros del equipo estaban tan concentrados en clasificarse para los Juegos Olímpicos que, una vez que lo lograron, se relajaron por completo. Sí, habían conseguido el oro, llegando a los Juegos Olímpicos, pero en el momento de los Juegos Olímpicos, su motivación había cambiado. Para ellos, la ronda clasificatoria fue lo que definió el éxito. No en vano, acabaron bien fuera del foco.

¿Qué tendría que hacer el entrenador para que el equipo pudiera centrarse en los Juegos Olímpicos en sí mismos con rondas de clasificación como solo una estación de paso?

Prioridades competitivas

Otro grupo de entrenadores, esta vez en una universidad de prestigio, se siente frustrado por la frecuencia con la que sus estudiantes atletas altamente logrados abandonan los deportes de equipo a los que se han comprometido. ¿Es una norma escolar? ¿Los estudiantes atletas no son lo suficientemente resistentes? ¿No deberían ser capaces de equilibrar las múltiples presiones de los académicos y las oportunidades sociales, y aun así optar por seguir participando en su deporte? ¿Dónde está su lealtad, su sentido de cohesión, ya sea con su equipo o con la universidad?

No es solo deporte

Una cantante independiente ha notado recientemente que cuando aparecen algunos conciertos potenciales y luego, por una u otra razón que no se materializa, ahora se siente aliviada en lugar de decepcionada. Whoa! ¡Espera un segundo! Esa no soy yo, piensa. ¿Que está pasando aqui? ¿He perdido mi pasión, mi amor por el canto, por actuar en público?

Puedo recordar, cuando crecí, pensar que una de las mejores cosas de convertirse en adulto sería la estabilidad, la sensación de que las cosas se conocían y resolvían, en lugar de todas las incógnitas de la juventud. Bueno, sí, hasta cierto punto eso es cierto. Y, sin embargo, una de las pocas constantes en la vida es el cambio, ya sea un cambio de circunstancia, acción, creencia, interés o motivación. ¿Cómo acomodamos el cambio mientras vivimos como si las cosas fueran iguales?

Algunos psicólogos del deporte han encontrado que el Modelo de rendimiento de resonancia (RPM) es una descripción útil del proceso de cambio en el rendimiento. RPM sugiere que hay una progresión natural circular o espiral: identificar cómo se desea sentir, trabajar y lograr, encontrar obstáculos y regresar a esas sensaciones sentidas como una manera de avanzar hacia un mayor logro.

Al menos desde afuera, parece que eso es lo que Carter está lidiando. Directamente, él comenta: “Me encanta. Simplemente no estoy cansado de eso. Es un trabajo duro y un poco más difícil de lo que era hace 10 años, pero todavía disfruto de la rutina. “En algún momento, parece que será todo o nada para él: Él dirá:” Yo Ya no disfrutas de la rutina ”y saldrá.

Los calificados olímpicos podrían responder bien al modelo de resonancia: verían la experiencia olímpica como el objetivo, calificándose como “simplemente” un trampolín, aunque sea uno importante (y necesario).

La cantante ha estado pensando sistemáticamente en la pasión que ella ha traído al desempeño. ¿Qué es lo que ella ama? El proceso de aprendizaje, ella piensa, y el texto del material que luego se manifiesta en el sonido. Ella está probando la idea de que prestar atención a esa resonancia devolverá la alegría del desempeño.

Para otras personas, la resonancia —o identificar, volver a visitar y volver a los elementos centrales de las metas de uno— puede haber cambiado. Quizás lo que era importante para el desempeño anteriormente ha cambiado y la revisión ahora implica reflexionar sobre cómo se han alterado la vida, la motivación y los objetivos. ¿Que es diferente? ¿Qué es importante ahora?

Reconociendo esa posibilidad, los entrenadores universitarios pueden encontrar útil anticipar que esto puede suceder. En lugar de culpar a los estudiantes, tal vez puedan anticipar que este conflicto interno es un proceso de desarrollo natural, ya que estos adultos jóvenes refinan su sentido de sí mismos. Los entrenadores pueden construir activamente en los momentos durante la temporada cuando sus estudiantes atletas pueden hacer una auto-reflexión y volver a comprometerse en sus programas.

Aunque es aplicable en cualquier momento del año, podemos recurrir al dios romano Jano (por lo tanto, enero) como el dios de los comienzos y las transiciones. Mira al pasado y al futuro. O como escribió TSEliot, más poéticamente:

Lo que llamamos principio es a menudo el final.

Y hacer un final es hacer un comienzo.

El final es de donde partimos.