Nuevas sugerencias de pantalla de la Academia Estadounidense de Pediatría

Fuente: Pixaby

Recientemente esta semana, la Academia Estadounidense de Pediatría hizo algunas recomendaciones nuevas para los padres mientras navegan en las aguas inciertas conocidas como "tiempo de pantalla" (Brown, Shifrin y Hill, 2015; Shifrin et al., 2015). Como profesor de medios, psicología y madre de un niño pequeño, lucho con establecer una interacción de pantalla limitada. Me he sentido culpable si hay demasiado y me preocupa si no hay suficiente (aludiendo a la investigación que dice que el uso activo de dispositivos puede sentar las bases para las habilidades de interacción de la computadora más tarde.) Aprecio los beneficios de la tecnología y la televisión, incluyendo mi el pequeño puede ganar de las ofertas fantásticas de hoy en día, como la exposición al vocabulario novedoso y el reconocimiento de objetos. Proporciona una forma de observar cosas que no son de fácil acceso. En mis años de docencia e investigación, creo que lo mejor es proporcionar un entorno que promueva el aprendizaje y la exploración. Este inquilino ahora ha sido una recomendación de la Academia. Estoy agradecido de ver lo que a menudo imparto a mis alumnos ahora en forma impresa.

Quiero dar una idea de mi vida: a mi pequeño le gusta la música. A una edad temprana, ella bailó en círculos alrededor de la habitación, sonriendo cuando escuchó una melodía que reconoció. Sin embargo, no puedo cantar para salvar mi vida (pregúntele a mi esposo y a un DJ de karaoke una vez que me lo dijo después de la versión de Adam's Song de Blink 182: "¡Qué cosa más linda y horrible que jamás haya escuchado!"). ¿Qué debo hacer para mantenerla entretenida musicalmente? Tocamos la radio, juguetes musicales, y le dejo ver clips de canciones de YouTube en un iPad. Hoy en día, la música está disponible en varios programas y aplicaciones bien creados y abundantes desde el punto de vista educativo. Como profesor, estoy admitiendo algo muy serio aquí; lo hice y dejo que mi hijo vea los medios regularmente.

Si tienes hijos, ya sabes. Desea que su entorno se enriquezca, y una de las formas es presentar un entorno creativo y divertido a través de la tecnología, la televisión y diversos medios. Cuando ella era mucho más joven, limitaría esto a solo 2 o 3 cortos clips de tres minutos por día. ¿No acortará eso su capacidad de atención, preguntas? Bueno, incluso en el juego ella se mueve de una cosa a otra mucho antes de que nosotros hiciéramos esto. Creo que es solo su impulso de energía natural y su etapa de desarrollo.

Creo que estos parámetros recientemente publicados dan a los cuidadores una mejor idea de "cómo mirar". Mientras sono como si estuviera "predicando" lo que estoy "enseñando", soy una madre en el mundo real, con una hija real que quiere cantar , baila, juega un juego y diviértete. Y para ser aún más real, mientras ella se está divirtiendo, me da unos minutos para relajarme. A menudo no escuchas sobre eso en la mayoría de los círculos de investigación. Hasta ahora. A menudo leemos hechos, estadísticas y resultados. Aunque, la pequeña atracción dentro de mi familia me dio otra lente para ver mis años de investigación sobre niños y medios. Ahora, le dejo ver algunos episodios con mi presencia simultánea para que podamos compartir las risas, el aprendizaje y las sonrisas. Señalar y hablar sobre lo que sucede en la pantalla ha sido un excelente medio para mejorar su vocabulario y conocimiento sobre el mundo. Juntos.

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Estas recomendaciones son un primer paso importante para proporcionarles a los padres un mapa para navegar el tiempo de pantalla con sus hijos en crecimiento.

Fuentes:

Brown, A., Shifrin, D., y Hill, D. (2015, 1 de octubre). Más allá de "desactivarlo": cómo aconsejar a las familias sobre el uso de los medios. Recuperado el 2 de octubre de 2015. http://aapnews.aappublications.org/content/36/10/54.full

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Shifrin, D., Brown, A., Hill, D., Jana, L., y Flinn, SK (2015). Growing Up Digital: Simposio de Investigación de Medios.