Por qué eres como eres

¿Naciste de esta manera?

Las formas en que se incluyen incluyen su personalidad, inteligencia, carácter, virtudes, orientación sexual e identidad de género. Estos son el resultado de las interacciones de cinco factores: genética, epigenética, aprendizaje de la primera infancia, aprendizaje social posterior y elección. Estos factores se basan en mecanismos que constituyen su identidad personal.

Las dimensiones de la personalidad incluyen los “cinco grandes”: apertura a la experiencia, escrupulosidad, extraversión / introversión, amabilidad y neuroticismo (tendencia a preocuparse indebidamente). Las dimensiones del carácter moral incluyen tener o carecer de virtudes tales como el coraje, la honestidad, la lealtad y la templanza. Las dimensiones de la orientación sexual incluyen ser heterosexual, homosexual, bisexual o pansexual. Las dimensiones de la identidad de género incluyen verse a sí mismo como del mismo sexo que su sexo biológico inicial, o de lo contrario. Las dimensiones de la inteligencia no solo son IQ, sino que también cubren la capacidad de resolver problemas que requieren representaciones cinestésicas, espaciales, musicales y sociales.

Hay miles de combinaciones diferentes de estas dimensiones, y es natural preguntarse por qué terminaste con la combinación que tienes. Una explicación muy simple sería que Dios te hizo como eres, pero esta hipótesis carece de evidencia.

Otra explicación simplista dice que usted es como es debido a sus genes, lo que implicaría que nació como es en todas las dimensiones, desde la personalidad hasta la identidad de género. En la figura se muestra una visión más compleja y respaldada por evidencias, que indica cómo los factores de genética, epigenética, aprendizaje en la primera infancia, aprendizaje social posterior y elecciones interactúan de maneras complicadas.

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Fuente: Paul Thagard

En una visión simplista de la genética, los genes que heredó sus genes para sus padres producen proteínas que conducen a comportamientos. Entonces podríamos decir, por ejemplo, que eres extravertido porque tienes el gen para la extraversión. Tales explicaciones tienen muchos problemas.

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En primer lugar, las propiedades físicas y de comportamiento implican interacciones de muchos genes. Por ejemplo, más de 100 genes diferentes participan en la determinación de la altura, y alrededor de 15 genes afectan el color de los ojos. Entonces, un gen no es un simple interruptor que enciende y apaga las características personales, ya que dependen de las interacciones de múltiples genes.

En segundo lugar, el nuevo campo de la epigenética ha complicado la vieja imagen de los genes que producen proteínas que producen resultados físicos y de comportamiento. Las interacciones con el entorno que comienza en el útero modifican los genes al agregar sustancias químicas que los activan o desactivan. Si un gen realmente produce una proteína depende no solo del gen, sino también de las modificaciones químicas que pueden verse afectadas por influencias ambientales como la nutrición, el estrés, los metales tóxicos y las drogas. Estas modificaciones pueden incluso transmitirse a las siguientes generaciones. Por ejemplo, cuando las personas sufren inanición severa, algunos de sus genes se modifican químicamente en formas que se transmiten a sus hijos. Un creciente cuerpo de investigación muestra que hay importantes efectos epigenéticos sobre la enfermedad, la personalidad y la inteligencia.

En tercer lugar, las personalidades y el carácter de las personas también se ven afectados por el aprendizaje. Los niños pequeños aprenden a través de las interacciones con los padres, otras personas y cosas en el entorno. Tal aprendizaje se ve afectado por la genética y los marcadores epigenéticos del niño, pero también puede retroalimentar y afectar la epigenética, porque lo que aprende un niño influye en los ambientes que afectan la epigenética. Por ejemplo, cuando los niños aprenden que sus padres son amenazantes o poco confiables, el estrés resultante puede causar cambios en las uniones químicas a sus genes.

Los niños mayores y los adultos tienen una gama aún más amplia de aprendizaje social de amigos, compañeros de trabajo y entornos más complejos. Lo que aprenda en esta etapa se verá afectado por sus genes, cambios epigenéticos y experiencias tempranas. El aprendizaje social posterior también puede retroalimentarse y afectar la epigenética, por ejemplo, si toma medicamentos que cambian los marcadores químicos en sus genes.

El último factor que afecta quién eres es la elección. Para los creyentes en el libre albedrío completo, la elección es la principal influencia sobre quién eres. Pero estos puntos de vista son ingenuos dado lo que se sabe sobre las contribuciones de la genética, la epigenética y el aprendizaje en el pasado. Sin embargo, hay ocasiones en que las elecciones individuales tienen un efecto sobre la personalidad. Por ejemplo, si un alcohólico decide volverse sobrio, esta decisión tiene grandes efectos en el futuro aprendizaje social debido a la presencia de diferentes compañeros. Tales elecciones no requieren libre albedrío en ningún sentido absoluto, solo que la persona está actuando sin controles externos u obstáculos internos como enfermedades mentales.

Por lo general, es demasiado simple decir con Lady Gaga que usted “nació de esta manera”, porque las características personales generalmente resultan de las interacciones de los genes, la epigenética, el aprendizaje y la elección. Se necesita mucha investigación para identificar cómo las interacciones de estos factores hacen que las personas sean como son.