Ser un buen maestro de psicología es, en parte, una cuestión de "lo que sabes". Debes ser capaz de reunir resultados de investigación dispares y transmitirlos a los estudiantes de una manera coherente y significativa, que los ayude a comprender conceptos clave y aplicar este conocimiento en el futuro Resulta que ser un buen maestro de psicología es también una cuestión de "a quién conoces"; es decir, las conexiones profesionales que haces. ¿Cómo es eso?
La última vez discutí la importancia de la asistencia a la conferencia como un medio para estar al tanto de las nuevas técnicas de enseñanza y las tendencias en psicología. Esta vez, quiero centrarme en la importancia de conocer compañeros y profesionales de ideas afines, que pueden ser una excelente fuente de ideas.
Considere esto: la enseñanza es una vocación maravillosa, pero a veces puede ser una experiencia solitaria si no tiene un colega o dos en quienes confiar los altibajos de la clase. La magia del aula es que la retroalimentación (verbal y no verbal) es bastante instantánea: cuando estás "conectado", los estudiantes responden y sientes la emoción en, por ejemplo, un debate acalorado o una discusión conmovedora de un tema controvertido. Cuando estás "apagado", el afecto en la habitación se hunde y la sensación de "haberlos perdido" es palpable, y no es una sensación agradable (de hecho, hay algunos peores). Tener una caja de resonancia, alguien para discutir qué funcionó y qué no con, es importante, pero no todos lo hacen. ¿Dónde puedes encontrar uno? ¿Cómo?
Las respuestas son "en conferencias" y "a través del trabajo en red". Una de las mejores cosas de ser un asistente frecuente a la conferencia es que comienzas a reconocer a los oradores y a los miembros de la audiencia; muchas de las mismas personas a menudo se sentirán atraídas por las mismas presentaciones en todas y cada una de las conferencias. Ellos, a su vez, comenzarán a reconocerte. Las charlas y los simposios no son solo oportunidades para escuchar y analizar la pedagogía: son lugares para hacer nuevos amigos que comparten sus intereses. La mayoría de las conferencias, especialmente las conferencias de enseñanza, organizan "horas sociales" donde los oradores y los miembros de la audiencia se reúnen para tomar un refrigerio y la oportunidad de mezclarse. A medida que pasa el tiempo, los conocidos se convierten en colegas, los colegas se hacen amigos y pronto puede enviar correos electrónicos a sus compañeros sobre su vida docente, pidiendo consejo, orientación, sugerencias, conferencias o ideas de proyectos de laboratorio, incluso proponiendo y planificando proyectos de investigación que pueden presentarse en conferencias futuras.
Puede sonar sorprendente, pero ese es el extraño poder de las redes académicas. Conocí a muchos de mis amigos y coautores más cercanos a través de la creación de redes en conferencias. Las amistades no surgen de la noche a la mañana, pero sí se desarrollan, al igual que las oportunidades profesionales para involucrarse en organizaciones de psicología. Pero usted debe comenzar el proceso usted mismo, nadie lo hará por usted, así que debe exponerse un poco. Creo que uno de los movimientos más sabios que un nuevo maestro puede hacer es ser profesionalmente activo en una disciplina. organización. Únase primero y luego asista a la conferencia. Mire y escuche las presentaciones y piense en lo que podría contribuir. Lea los requisitos de presentación y envíe una propuesta (si está nervioso, pídale a un amigo de donde enseña o de su clase de posgrado que sea coautor). Si su propuesta es presentada, dé su charla cuando llegue el momento y conozca a quienes se quedan después para hacerle preguntas. Asista a la hora social o cualquier hora de debate (muchas conferencias ofrecen lugares donde las personas interesadas en el mismo problema, por ejemplo, la enseñanza y el aprendizaje en línea, pueden reunirse para compartir ideas). Si hay una invitación para las personas que desean involucrarse más en la organización, acceda a ella y sea voluntario (todos aman a un voluntario y la mayoría de las organizaciones dependen de "sangre nueva" para seguir adelante, ¿por qué no usted?).
Como he hecho antes, quiero poner un tapón especial para la Sociedad para la Enseñanza de la Psicología (STP), División 2 de la Asociación Americana de Psicología (APA). Si usted es profesor de psicología o espera convertirse en uno, ya sea en la escuela secundaria o en el nivel universitario, entonces unirse a STP puede ser una de las mejores decisiones que puede tomar. El sitio web de STP contiene una serie de recursos para profesores de psicología, así como información sobre cómo unirse a la organización y, naturalmente, una lista de conferencias orientadas a la enseñanza en psicología.
Si eres un nuevo maestro, te animo a que comiences a trabajar en red lo antes posible. Elija una conferencia para desarrollo profesional y haga planes para asistir a ella y comenzar a trabajar en red. Si eres un maestro establecido pero sientes que necesitas una dosis de adrenalina pedagógica, haz lo mismo: haz planes para asistir a una conferencia este o el próximo año y / o reaviva tu red de compañeros docentes.
La enseñanza es una gran carrera porque hay infinitas oportunidades para reinventarse a sí mismo. Asistir a conferencias de enseñanza y hacer un poco de trabajo en red son excelentes maneras de desarrollar profesionalmente.
