Educación médica

La educación médica es un negocio complejo. ¿Cómo tomas gente joven, enérgica, trabajadora y brillante y la transformas en médicos comprensivos? ¿Les enseñas cinco días a la semana, ocho horas al día? ¿Les das tiempo para estudiar independientemente? ¿Tienes calificaciones? ¿Qué pasa con el ranking de la clase? ¿Enseñas compasión? ¿Cobra matrícula o debería el gobierno financiarla ya que la sociedad necesita médicos? ¿Les dices qué especialidad elegir o deberían elegir ellos mismos?

Fui a la escuela de medicina desde 1982-1986. Fui a clase cuarenta horas a la semana. Tenía deberes y exámenes. Fuimos calificados y fuimos clasificados. Yo era feliz. No conocía ningún otro modelo de educación. La escuela de medicina estatal era barata y los ingresos potenciales eran considerables, pero no enormes. Hoy, hay muchas menos conferencias. Hay mucho tiempo para el estudio independiente. No hay calificaciones. No hay clasificación de clase. La herramienta de evaluación más importante es la parte I de los consejos médicos. El estudiante de medicina típico tiene enormes deudas, y podría elegir una especialidad con un enorme potencial de ingresos. La variación en los ingresos entre las especialidades ha aumentado sustancialmente. Las presiones han cambiado. El impacto de estos cambios no está claro, al menos no para mí.

Ayer, di una conferencia sobre trastornos alimentarios a cinco estudiantes de cuarto año de medicina que forman parte de la Primary Care College. El Primary Care College es para aquellos que estén interesados ​​en Medicina Familiar, Medicina Interna, Pediatría o Psiquiatría. No sé por qué la Psiquiatría es parte de la Primary Care College y tampoco lo hicieron los estudiantes. De hecho, los estudiantes me dijeron que la mayoría de las personas interesadas en la atención primaria no están en el Colegio de Atención Primaria. Compartimos la sensación de confusión. Hablé sobre cómo entender los trastornos alimentarios nos ayuda a comprender la conexión mente / cuerpo. Parecían escuchar. Hicieron buenas preguntas. Al final, conversamos sobre los cambios en la educación médica y los cambios en la práctica de la medicina. Hablamos sobre la reforma de la atención médica y la necesidad de más médicos de atención primaria. Compartieron que la mayor parte de su clase no ingresará a la atención primaria. La mayoría, quiere especializarse. Nadie dice que quiere especializarse para ganar más dinero, pero juntos especulamos que eso era parte de la motivación.

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Me fui conmocionado. Me fui sintiendo viejo. Me preguntaba cómo la educación médica podría cambiar tanto en un período relativamente corto de tiempo. Me preguntaba cómo pensar acerca de estos cambios. No lo sabía. Sé que esta próxima generación de médicos cuidará de mí y de mis seres queridos a medida que envejecemos. Espero que estén allí para nosotros cuando los necesitemos, pero la incertidumbre de todo es aterradora. Ver a los adultos jóvenes convertirse en médicos con responsabilidades de vida o muerte es fascinante. Al mismo tiempo, observar su desarrollo me hace darme cuenta de que no solo dependemos de estas personas para que nos cuiden a nosotros y a nuestros seres queridos, también dependemos del sistema de educación médica para transformarlos en médicos inteligentes, intuitivos y responsables. Espero que el sistema funcione.

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