Los niños y las niñas están igualmente equipados para tener éxito en matemáticas
Nueva evidencia de similitudes de género en las habilidades matemáticas básicas. A pesar de que los niños y las niñas muestran competencias iguales en matemáticas (por ejemplo, Lindberg, Hyde & Petersen, 2010), las brechas de género en las actitudes, percepciones e intereses de las matemáticas siguen siendo importantes. Específicamente, las niñas son más propensas que […]