Una breve lección de historia: volver a lo básico: ¡enseñe a deletrear!

Durante los primeros dos siglos de educación estadounidense, la ortografía fue la columna vertebral de la instrucción de lectura. En un momento en que los maestros tenían relativamente poca capacitación formal y pocas herramientas además de una pizarra y algunos libros de texto estándar, los estadounidenses se volvieron cada vez más letrados. ¿Recuerdas el Webster's Blue Back Speller? Abraham Lincoln aprendió a leer con el método de ortografía ABC. Y entre 1870 y 1979, la tasa de alfabetización de la nación aumentó drásticamente. Pero luego las cosas cambiaron.

¿La ortografía es atrapada o enseñada?

En la década de 1980, una tendencia a alejarse de la instrucción de ortografía directa y explícita comenzó con la teoría de que los maestros no tenían que enseñar ortografía directamente, porque este conocimiento finalmente sería "atrapado" cuando los niños se sumergieran en la lectura y la escritura.

Existe considerable evidencia de que este enfoque no inculcó la alfabetización en millones de niños (ahora adultos). En particular, en los distritos escolares en los que los maestros dejaron de prestar atención a la ortografía, los puntajes de las pruebas disminuyeron y las escuelas comenzaron a experimentar problemas con la alfabetización. Por ejemplo, California dirigió el país en 1987 al adoptar un plan de estudios de primaria basado en la literatura. El estado llegó a prohibir los libros de ortografía de la lista de libros de texto requeridos. Pero en 1994 los puntajes de competencia de cuarto grado de California habían caído casi hasta el fondo de los 41 estados y territorios que participaron en el Progreso Nacional de Evaluación de la Educación de 1994.

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¡De vuelta a lo basico!

Como resultado, un número creciente de padres abogan por un enfoque de alfabetización "de vuelta a lo básico" y desean encarecidamente la ortografía para sus hijos. La instrucción de ortografía de regreso a lo básico tiene sentido.

El cambio reciente en Brockton High School en Massachusetts, una de las escuelas secundarias más grandes de la nación que atiende a 4,100 estudiantes se configuró en torno a lo básico. Anteriormente era un caso de estudio en el fracaso con uno de cada tres estudiantes que abandonan y solo el 25 por ciento pasa los exámenes estatales, el cambio se efectuó cuando la escuela secundaria refinó su plan de estudios de alfabetización. "El primer gran paso fue volver a lo básico y considerar que leer, escribir, hablar y razonar eran las habilidades más importantes para enseñar".

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La escuela ahora recibe premios académicos y elogios por hacer "un trabajo mejor que el 90 por ciento de las 350 escuelas secundarias del estado, ayudando a sus estudiantes a mejorar sus puntajes en artes del lenguaje". Felicitaciones a la facultad, pero fue una lástima que los maestros de secundaria tuvieran que enseñar el plan de estudios eso debería haber sido enseñado en la escuela primaria.

¡Enséñale a deletrear! Evita el Caos Académico!

Una gran parte de cualquier fórmula de regreso a los principios básicos incluye instrucciones explícitas de ortografía. Un extenso y cambiante cuerpo de investigación muestra que se requiere instrucción de ortografía directa y explícita si todos los estudiantes deben dominar la mecánica de la lectura y la escritura, que no solo es un requisito de la legislación federal y estatal, sino también un objetivo crítico para una nación cuya la economía ha pasado de una fabricación a una base de conocimiento. A medida que estas habilidades, incluida la ortografía, se vuelven automáticas, los estudiantes se vuelven más libres para concentrarse en el pensamiento de nivel superior y las habilidades de comunicación necesarias para el éxito en la escuela y la vida.

La ortografía no se enseña bien en muchas escuelas y distritos de América. (Consulte la publicación de mi blog: No ortografía en la bolsa de libros de su hijo. Problemas con problemas ) Los padres y ciudadanos preocupados deben exigir que regresemos a la ortografía como base para el éxito de la alfabetización . ¡Enséñale a deletrear! Evita el Caos Académico!

Nota: Parte de esta publicación, incluidas referencias y notas finales, acaba de publicarse en un informe de Saperstein Associates, "Creando mejores lectores y escritores: la importancia de la instrucción directa, sistemática, deletreada y escrita a mano para mejorar el rendimiento académico" por J. Richard Gentry, Ph .D., Y Steve Graham, Ed. RE.

Richard Gentry es autor de Raising Confident Readers: Cómo enseñarle a su hijo a leer y escribir, desde bebé hasta los 7 años , un libro para padres que desean criar a un niño que adora leer. Para obtener más información sobre el trabajo del Dr. Gentry y sus libros, visite su sitio web, www.jrichardgentry.com. Síguelo en Facebook en: http://www.facebook.com/J.Richard.Gentry y Twitter en http://twitter.com/RaiseReaders.

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