Cómo ser un ganador

Fuente: Christopher Johns / Wikimedia Commons

John Wooden fue un ganador, y también lo fueron los UCLA Bruins que jugaron para él. Durante un período de 12 años desde 1963 hasta 1975, sus equipos ganaron 10 campeonatos de baloncesto de la NCAA. Para lograr esta hazaña legendaria, podrías pensar que Wooden tenía que estar enfocado solo en ganar juegos. Y sin embargo, en lo que a él respectaba, este no era el caso. De hecho, lo que sí comunicó a sus equipos puede ser la clave de su éxito y su capacidad para jugar bien bajo presión.

El entrenador Wooden una vez le dijo a una audiencia de entrenadores:

No puedes encontrar un jugador que haya jugado para mí en la UCLA que pueda decir que alguna vez me escuchó mencionar "ganar" un juego de baloncesto. Podría decir que deduje un poco aquí y allá, pero nunca mencioné ganar. Sin embargo, lo último que les dije a mis jugadores justo antes de la salida, antes de ir a la cancha, fue: "Cuando el juego termine, quiero levantarte la cabeza, y sé de una sola manera para que tu cabeza pueda estar arriba. Eso es para que sepas que hiciste lo mejor que pudiste. Nadie puede hacer más. . . . Hiciste ese esfuerzo ".

En relación con ganar, el historial del entrenador Wooden habla por sí mismo. Sin embargo, es interesante observar que puso énfasis en el proceso de búsqueda de la excelencia . Su visión fue más allá de la preocupación por ganar juegos. En cambio, el "Mago de Westwood" exigió que sus jugadores se dedicaran al 100 por ciento de sus esfuerzos.

• Crianza de Angst
• Rescate de las relaciones de rescate (7)
• Shocker: Empatía cayó un 40% en estudiantes universitarios desde 2000
• Romper el estigma en torno a los trastornos alimentarios, historia por historia
• Distritos escolares que prohíben los abrazos?

¿Qué deberían enseñarles los atletas jóvenes a ganar?

En términos de los beneficios educativos de los deportes, los niños pueden aprender tanto de ganar como de perder. Pero para que esto ocurra, se debe colocar al ganador en una perspectiva saludable . Mi colega, el Dr. Ron Smith y yo, por lo tanto, hemos desarrollado una filosofía de cuatro partes para ganar: una orientación diseñada para maximizar el disfrute de los atletas de los deportes y sus posibilidades de recibir los resultados positivos de la participación.

1. Ganar no es todo, ni es lo único.

• Las amistades crecientes de los niños
• ¿Es siempre una guerra de césped? Hijas adultas y sus madres
• ¿Es la "generación yo" menos empática?
• ¿Facebook fue demasiado lejos?
• ¿Los primeros años de la vida individual son los más difíciles? Parte III: Miedos y percepciones erróneas

Los atletas jóvenes no pueden aprender de ganar o perder si creen que el único objetivo es vencer a sus oponentes. ¿Esto significa que los niños no deberían tratar de ganar? ¡Definitivamente no! Como una forma de competencia, los deportes involucran concursos entre personas o equipos contrarios. Sería ingenuo y poco realista creer que ganar no es un objetivo importante. Pero no es el objetivo más importante.

"El resultado final en los deportes juveniles no debe basarse en la presión para ganar. En cambio, debe ser en el disfrute de competir y la oportunidad de desarrollar actitudes positivas hacia otras personas ". – Lute Olson, entrenador del Salón de la Fama del Baloncesto.

2. Fracaso no es lo mismo que perder.

Los atletas no deberían ver la pérdida como una señal de fracaso o como una amenaza a su valor personal. Se les debe enseñar que perder un juego no es un reflejo de su propia valía. En otras palabras, cuando un individuo o equipo pierde una competencia, no significa que valen menos que si hubieran ganado. De hecho, algunas lecciones valiosas se pueden aprender perdiendo. Los niños pueden aprender a persistir frente a los obstáculos y a apoyarse mutuamente, incluso cuando no logran la victoria.

3. El éxito no es equivalente a ganar.

Por lo tanto, ni el éxito ni el fracaso necesitan depender del resultado de un concurso o de un registro ganado-perdido. Ganar y perder se aplican al resultado de un juego, mientras que el éxito y el fracaso no. ¿Cómo, entonces, podemos definir el éxito en los deportes?

4. A los atletas se les debe enseñar que se encuentra el éxito en la lucha por la victoria. ¡La idea importante es que el éxito está relacionado con el compromiso y el esfuerzo!

El esfuerzo se encuentra dentro de la zona de control de los atletas. Tienen control completo sobre la cantidad de esfuerzo que brindan, pero solo un control limitado sobre el resultado que se logra.

"No tengo control sobre los resultados. Todo lo que puedo hacer es jugar lo mejor que pueda. El éxito es que yo dé todo lo que tengo ". – Ichiro Suzuki, jugador de Grandes Ligas.

Repetidamente les digo a los niños que nunca son "perdedores" si se comprometen a dar lo mejor de sí y a esforzarse al máximo. Cuando haces esto, estás entregando un regalo invaluable que los ayudará en muchas de las tareas de la vida.

"Hacer lo mejor es más importante que ser el mejor". – Entrenador de "Frosty" Wester, entrenador del Salón de la Fama del Fútbol Universitario

Cuando se gana en una perspectiva saludable , el niño es el primero y el ganador es el segundo. En este caso, el producto deportivo más importante no es un registro ganado-perdido; es la calidad de la experiencia provista para los atletas.

¿Cómo puedes enseñar una filosofía de ganar orientada al esfuerzo?

La filosofía presentada anteriormente es el núcleo de nuestro entrenador validado científicamente y los programas de capacitación para padres. El Enfoque de Maestría para el Enfoque de Dominio y Entrenamiento para Criar a los Hijos en Deportes enfatiza el desarrollo de habilidades, logrando el éxito personal y de equipo, haciendo el máximo esfuerzo y divirtiéndose. Para acceder a los videos, ingrese al sitio web Enriquecimiento de los jóvenes en el deporte.