Cómo ser escuchado en todo el mundo desde tu aula

Formas prácticas en que los profesores ocupados pueden compartir lo que saben con el mundo.

Fuente: Pixabay, CC0 Creative Commons.

Las políticas educativas a menudo reflejan poco o ningún aporte del maestro Las noticias (y, por lo tanto, la percepción pública) sobre las escuelas están conformadas por las partes interesadas que no trabajan en las aulas. Los maestros hacen descubrimientos monumentales todos los días, pero los investigadores no los estudian porque nunca escuchan sobre ellos. Los programas de preparación de maestros a menudo son diseñados por aquellos con poca o ninguna experiencia de enseñanza en el aula.

¿Alguno de estos hechos te molesta? Si lo hacen, los maestros pueden cambiarlos. Puedes compartir tus poderosos descubrimientos de aula con el mundo.

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Tal vez haya encontrado una estrategia que calma a un estudiante en modo de “lucha o huida” en 30 segundos. Tal vez usted ha desarrollado un programa que tiene niños disléxicos que leen tan hábilmente como sus compañeros. Tal vez tengas una idea que podría revolucionar la forma en que se organizan las aulas. O tal vez te guste bloguear sobre tu viaje como profesor.

Sea lo que sea que sepa, compartirlo fuera de las paredes de la escuela puede informar a los responsables de formular políticas, a los periodistas, al público, a otros maestros, investigadores y profesores que pueden usar este conocimiento para servir mejor a los estudiantes.

Pero estas ocupado Muy, muy ocupado.

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Entonces, ¿cuáles son algunas maneras rápidas, fáciles y prácticas de compartir lo que sabes con el mundo? Hay muchos. Aquí hay algunos, tomados de mi libro Compartir su experiencia en educación con el mundo: Haga que la investigación resuene y aumente su impacto :

Maneras de ser escuchado (que se ajustan al horario de un profesor ocupado)

Regístrese en los directorios gratuitos que los reporteros utilizan cuando encuentran expertos en educación para reservar en televisión y radio. EWA tiene 3.000 miembros reporteros, y utilizan SourceSearch para buscar expertos como usted para obtener información. Public Insight Network (PIN) se usa ampliamente en estaciones de TV y redes (como PBS), radio pública (incluyendo NPR), organizaciones de noticias (como The Washington Post ) y universidades (Briggs, 2016).

Invite a una estación de noticias local para filmar una de sus lecciones o eventos especiales. Involucre a su director para la logística (por ejemplo, si el permiso de los padres no está asegurado de antemano, los estudiantes tendrán que mirar hacia adelante para que sus caras no se vean en la película). Los medios de comunicación locales, regionales y estatales dedican el 7 por ciento de su cobertura a la educación (los medios de comunicación nacionales dedican solo el 2 por ciento), y el 80 por ciento del público obtiene la mayoría de sus noticias de la televisión local, que considera más confiable que las fuentes nacionales. (Campanella, 2015).

¿Ya escribiste una publicación o artículo en el blog pero querías que más personas lo supieran? Agrega #TellEWA a un tweet al respecto. Esto le informa de inmediato a la Asociación de Escritores de Educación (EWA) sobre su publicación, y EWA a menudo compartirá su artículo con sus más de 3,000 periodistas en el campo como una “Historia de la Semana de EWA”. Además, comparta un enlace a su artículo o Recurra a través de las redes sociales con hashtags (por ejemplo, #teaching) que ayudarán a otros a descubrir su trabajo cuando busquen por ese hashtag. (¿Quieres investigar hashtags? Prueba Hashtagify.)

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Tome la presentación de PowerPoint que ya está usando para enseñar a sus colegas sobre algo y preséntela en una conferencia de educación en línea. Por lo general, puede elegir cualquier espacio de tiempo (debido a audiencias internacionales), presente en sus pijamas (los asistentes solo ven sus diapositivas), sonar como un genio (nadie puede decir que está mirando notas) y ahorrar tiempo (la próxima vez alguien quiere que usted presente, simplemente diríjalos a la grabación que se hizo automáticamente de su conversación).

Haga clic en la pestaña “Recursos electrónicos” aquí, donde se encuentran los recursos gratuitos en línea de mi libro, y haga clic en “Lista de conferencias” para descargar una lista de 179 conferencias educativas. Busque los que figuran en la lista “en línea” en la columna “Ubicación” (puede ordenar por esa columna para localizarlos más fácilmente) y aplicar para presentar.

Enviar respuestas cortas a las publicaciones. Lugares como la columna “Cuéntame acerca de” en la revista de Liderazgo Educativo de ASCD, Quora y Wikipedia aceptan respuestas cortas a temas de educación y son vistos por muchos. Por ejemplo, Wikipedia ocupa el sexto sitio web más utilizado en el mundo, y los usuarios ven 10 mil millones de páginas solo en la versión en inglés del sitio cada mes (Simonite, 2013). Algunos educadores se burlan del sitio, mientras que en su lugar podría agregar una oración o dos para eliminar imprecisiones y mejorar la comprensión de los usuarios de un tema. Las preguntas y respuestas en el aula por Larry Ferlazzo (~ 70k seguidores en Twitter) se publican en EdWeek Teacher (~ 270k seguidores) y hacen nuevas preguntas cada semana a las que cualquier educador puede responder.

Únete a un chat de Twitter. Esta es una conversación entre los usuarios de Twitter que siguen e incluyen el mismo hashtag (por ejemplo, #edchat) en los tweets para participar en una única discusión. Como los tweets son cortos, puedes compartir ideas rápidamente. Cuando fui moderador de un chat de @Edutopia en Twitter, participaron más de 4,600 personas, lo que significa que miles de personas vieron nuestras ideas, y el equipo de Edutopia seleccionó a colaboradores perspicaces (por ejemplo, maestros que enviaron un tweet durante el chat) para invitarlos a escribir artículos de invitado para su sitio.

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Ser entrevistado. ¡Los programas de radio educativos, como el profesor (y una voz muy pública) de Aula Q y A de Larry Ferlazzo en BAM! Radio de educación, regularmente cuentan con profesores como invitados. Ya que está respondiendo preguntas en el lugar y dentro de su área de especialización, no se necesita preparación, y tales programas a menudo solo duran 15 minutos. Haga clic en la pestaña “Recursos electrónicos” aquí para descargar la “Lista de oportunidades de transmisión” que incluye los detalles de 109 podcasts, programas de radio y otras oportunidades para ser entrevistados. Enfoque aquellas relacionadas con la educación.

Escribe un libro … sin la longitud habitual. Si está ansioso por ser un autor pero no tiene tiempo para un libro completo, considere escribir un libro corto, como el de la serie Arias de 10,000 libros de palabras de ASCD (equivalente a solo 2 capítulos de longitud). Busque y encontrará otros editores de educación que ofrecen formatos más cortos (100 pp. O menos). O bien, limpie un documento académico que le apasiona (que escribió en un curso de preparación de maestros o de maestría pero nunca lo publicó) y envíelo como un capítulo en un libro académico (por ejemplo, visite IGI Global y cambie el campo “Mostrar” a “Convocatoria de capítulos de libro”). Cuando se publique su libro corto o libro (con su capítulo), usted será un autor publicado, probablemente podrá configurar una página de autor de Amazon (entre otras) y disfrutar otras ventajas de compartir sus ideas a través de la publicación.

Escribe una reseña de un libro para los materiales de desarrollo profesional que ya estás leyendo. Las palabras fluyen fácilmente al escribir su reacción a algo, y las revisiones le permiten agregar su conocimiento a las publicaciones que consumen sus colegas. MiddleWeb y edCircuit son lugares muy respetados y ampliamente leídos para las revisiones relacionadas específicamente con la educación.

Hable con los legisladores. “Cuando las decisiones de educación se toman sin maestros en la mesa, los estudiantes sufren las consecuencias” (Coggins, 2017, p. 6). Aunque de importancia crítica, la voz de los maestros está particularmente subrepresentada cuando se promulga la legislación (Gozali, Claassen Thrush, Soto-Peña, Whang y Luschei, 2017). Las políticas y los gastos estatales y locales tienen mayor influencia en las aulas que en el nivel federal. Afortunadamente, los legisladores locales suelen ser fáciles de conseguir. Dedique unos minutos para comunicarse con uno de sus funcionarios electos por teléfono o correo electrónico.

Ponlo en tu currículum

A medida que comparte sus descubrimientos e ideas con el mundo, ponga sus esfuerzos (entrevistas, presentaciones, etc.) en su currículum y compártalos con sus colegas. Estos logros le dicen a otros que está abierto a compartir en el escenario mundial. Esto le brinda más oportunidades a su manera (por ejemplo, ahora el Superintendente desea que se presente en un día de desarrollo profesional), que puede aceptar o rechazar según lo permita su tiempo.

“Cada vez que sales al campo y compartes de alguna manera, aumentas la probabilidad de que ocurran más cosas importantes. En este caso, es más posibilidades de compartir su trabajo e impactar más vidas estudiantiles “(Rankin, 2018, p. 11).

Reimpreso con permiso de MiddleWeb, donde este artículo se publicó originalmente.

Referencias

Briggs, M. (2016). Periodismo a continuación: Una guía práctica de reportajes y publicaciones digitales . Los Angeles perdidos, CA: Sage.

Campanella, A. (2015). Liderando las noticias: 25 años de cobertura educativa: cómo las fuentes de noticias locales, regionales y estatales cubren la educación y las escuelas. Campanella Media and Public Affairs, Inc. Obtenido de www.scribd.com/document/268980834/Leading-the-News-25-Years-of-Education-Coverage

Coggins, C. (2017). Cómo ser escuchado: 10 lecciones que los maestros necesitan para defender a sus estudiantes y su profesión . San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Rankin, JG (2018). Compartir su experiencia educativa con el mundo: Haga que la investigación resuene y amplíe su impacto. Nueva York, NY: Routledge / Taylor & Francis.

Simonite, T. (2013, 22 de octubre). El declive de la Wikipedia. MIT Technology Review . Obtenido de www.technologyreview.com/s/520446/the-decline-of-wikipedia

Gozali, C., Claassen Thrush, E., Soto-Peña, M., Whang, C., y Luschei, TF (2017). La voz de los docentes en las conversaciones globales sobre acceso a la educación, equidad y calidad. FUEGO: Foro de Investigación Internacional en Educación, 4 (1), 32-51.