Dennis Embry en la Red de Salud Mental Infantil

La siguiente entrevista es parte de una serie de entrevistas sobre el "futuro de la salud mental" que se realizará durante más de 100 días. Esta serie presenta diferentes puntos de vista sobre lo que ayuda a una persona en apuros. He intentado ser ecuménico e incluí muchos puntos de vista diferentes al mío. Espero que lo disfruten. Al igual que con todos los servicios y recursos en el campo de la salud mental, realice su diligencia debida. Si desea obtener más información acerca de estas filosofías, servicios y organizaciones mencionadas, siga los enlaces provistos.

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Entrevista con Dennis Embry

EM: Trabajas como "científico de la prevención". ¿Puedes contarnos un poco sobre lo que eso significa y lo que haces?

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DE: Cuando le digo a la gente que soy científico de prevención, casi de inmediato dicen: "Nunca escuché eso". Para responder, tengo un discurso de ascensor.

"Piensa en las personas que te importan: en casa, en tu familia, amigos, compañeros de trabajo, etc. Haz una breve lista de todas las cosas buenas que quieres que les suceda, y piensa en todas las cosas malas que no haces". quiero pasarles. Usando mi gorro clínico, podría ayudarte, pero eso no es lo que hago. Como científico de prevención, ayudo a comunidades enteras, estados, provincias e incluso naciones a diseñar, implementar y medir estrategias exitosas para evitar, reducir o detener múltiples trastornos mentales, emocionales, conductuales y físicos relacionados. Tenemos proyectos en 28 estados de los EE. UU., Dos provincias de Canadá y varios países en la Unión Europea. He diseñado estrategias de salud pública científicamente probadas para prevenir accidentes en niños pequeños, violencia, suicidio, adicciones a las drogas, enfermedades mentales graves, maltrato infantil, y más ".

EM: Usted tiene un interés especial en los problemas de salud mental de los niños y está en el Consejo Asesor de la Red de Salud Mental Infantil. ¿Puede contarnos un poco sobre sus preocupaciones particulares con respecto a la salud mental de los niños?

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DE: Las enfermedades mentales de los niños son actualmente epidémicas en América del Norte, empequeñeciendo la epidemia de poliomielitis de mi generación. The Wall Street Journal encargó un estudio extraordinario publicado el 28 de diciembre de 2010, que mostró que 40,4 millones de los 75 millones de niños en Estados Unidos tenían al menos un guión de medicamentos psicotrópicos en 2009, casi 25 millones solo para el TDAH. El suicidio es seis veces la tasa de muertes por polio. Uno de cada dos niños en Estados Unidos tendrá una enfermedad mental antes de los 18 años, y los trastornos mentales son el gasto individual más grande para Medicaid en los Estados Unidos y el crecimiento de $ 1 mil millones por año.

Hoy en día, tenemos mejor ciencia para prevenir enfermedades mentales que cuando descubrimos la vacuna Salk en 1954 para evitar la polio. Mi preocupación es que no estamos usando la ciencia.

EM: Has trabajado en el gobierno. ¿Qué cambios o mejoras le gustaría ver en cómo el gobierno piensa sobre problemas de salud mental y / o se ocupa de problemas de salud mental?

DE: Las políticas públicas enmarcan las enfermedades mentales como un tipo de persona de defecto familiar o espiritual, a diferencia de un trastorno ampliamente prevenible científicamente. Además, los gobiernos no pueden detectar, remitir y tratar nuestra salida del problema. La actual "epidemia" de enfermedad mental excede la epidemia de polio por un factor de seis, solo cuenta de tendencias suicidas, y mucho menos de cualquier otro trastorno mental, emocional o conductual. Mi informe del Congreso deja esto bastante claro.

EM: ¿Cuáles son sus pensamientos sobre el paradigma actual y dominante de diagnóstico y tratamiento de los trastornos mentales y el uso de la llamada medicación psiquiátrica para tratar los trastornos mentales en niños, adolescentes y adultos?

DE: Este es un camino a la locura nacional. Es como buscar más y más pulmones de hierro para tratar la polio, e ignorar enérgicamente las vacunas de Salk / Sabine, así como la rigurosa ciencia para apoyarlas. Sí, necesitamos estos recursos, pero no en el nivel en que se están utilizando.

EM: Si tuvieras un ser querido con problemas emocionales o mentales, ¿qué sugieres que haga o intente?

DE: Primero, uno tiene que hacer las estrategias de prevención / protección con niveles de investigación estándar que están claramente asociados con la reducción de la incidencia y la gravedad de los trastornos mentales, emocionales y del comportamiento. Estas estrategias se ajustan perfectamente a nuestro trabajo altamente citado en la American Psychology, "el papel fundamental de los entornos de crianza en el desarrollo humano". Los cuatro principios (en Biglan et al., 2012) incluyen:

a. Aumenta la flexibilidad psicológica. Fundamentales para las enfermedades mentales son la inflexibilidad psicológica.

segundo. Reducir las influencias tóxicas

do. Reducir comportamientos problemáticos

re. Aumentar el refuerzo de los comportamientos prosociales

Estos principios se convierten en pasos muy prácticos para las escuelas, las familias y las comunidades que a su vez tienen una investigación de buena calidad. El tema clave para recordar es que uno no puede tener un trastorno genético de "defecto" que afecte a la mitad de los niños en Estados Unidos, si usted cree en los anuncios de televisión.

Así que aquí hay ejemplos prácticos en contexto:

a. Aumenta la flexibilidad psicológica. Ejemplo: un grano sencillo basado en evidencias (p. Ej., Inhalar por la nariz, exhalar por la boca usando una metáfora como oler la flor, apagar la vela) reduce los problemas de ansiedad en los niños. Esta técnica es una intervención mediada por el lenguaje que luego reduce la biología subyacente de los síntomas de ansiedad.

b) Reduce las influencias tóxicas. Tener temprano "hora de acostarse" para medios electrónicos (juegos, TV, video, internet, teléfonos celulares) y mantener fuera de las habitaciones de los niños reduce muchas formas de síntomas de salud mental Y previene el inicio de la marihuana en muchos niños que puede empeorar el riesgo de psicosis temprana.

c) Reducir comportamientos problemáticos. Hubo una reducción del 80% más en conductas problemáticas en el aula en unos pocos meses en primer grado utilizando el Juego de Buen Comportamiento PAX de nuestros estudios en Johns Hopkins; y esto puede reducir las enfermedades mentales de por vida.

d) Aumentar el refuerzo para el comportamiento prosocial. Enseñar a los niños a escribir notas positivas que complementan los comportamientos prosociales entre ellos en la escuela tiene un impacto significativo en la reducción del comportamiento antisocial en la escuela.

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Dennis D. Embry, Ph.D. es un científico de prevención, un psicólogo infantil y de desarrollo por formación, un emprendedor y el presidente del Instituto PAXIS en Tucson, Arizona. PAXIS tiene proyectos de prevención en todo Estados Unidos, Canadá, Irlanda y recientemente en Europa para mejorar las vidas de cientos de miles de niños, adolescentes, familias y comunidades. Personal y profesionalmente, el Dr. Embry y sus colegas pretenden poner herramientas prácticas, probadas y sencillas en manos de todos para hacer sus vidas más sanas, más felices, más productivas y pacíficas.

www.paxis.org

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Eric Maisel, Ph.D., es autor de más de 40 libros, entre ellos The Future of Mental Health, Repensar la depresión, Dominar la ansiedad creativa, Life Purpose Boot Camp y The Van Gogh Blues. Escriba al Dr. Maisel en [email protected], visítelo en http://www.ericmaisel.com, y aprenda más sobre el futuro del movimiento de salud mental en http://www.thefutureofmentalhealth.com

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