Habilidades de la vida para tener antes de comenzar el jardín de la infancia

Fuente: La Escuela Goddard

Los padres milenarios creen en comenzar temprano para criar bien a sus hijos, de modo que no queden solos mientras otros niños participan en el juego. También creen que las habilidades para la vida son lo que ayuda a sus hijos a permanecer en el juego, ya sea que estén aprendiendo, jugando o eligiendo amigos. Entonces, ¿qué son las habilidades para la vida? Las habilidades para la vida son formas en que aprendemos, a través de la experiencia y la enseñanza, a manejar nuestro comportamiento dentro y fuera de nuestras familias. En pocas palabras: las habilidades para la vida desarrollan competencia socioemocional.

Este tipo de competencia, sin embargo, no es algo natural para los niños. Se aprende y se absorbe con el tiempo a medida que los niños observan a los que los rodean vivir según las normas sociales y comunitarias que valoran sus familias. No es algo secundario porque implica enfrentar cientos de elecciones al día con respecto a qué hacer con respecto a lo que su cuerpo, mente, compañeros, familiares y maestros esperan de usted, todo en el momento en que está en el jardín de infantes. Empiezan a aprender sus habilidades para la vida mucho antes de la escuela, a través de los momentos cotidianos contigo. Al ir de compras de alimentos preescolares, ven que usted toma decisiones (saludables o no), mira precios, compara artículos, habla sobre por qué esta marca y no esa marca, cómo trata al personal de la tienda, maneja sus demandas de aún más cookies, salude a un amigo, use su teléfono celular y demás, haciendo que la salida sea una verdadera clase de competencia socioemocional, o no. Estas son las habilidades que los niños generalmente desarrollan antes de comenzar el kindergarten.

Manejo del cuerpo – Vestirse y desvestirse por sí mismos (mientras comienza a elegir adecuadamente para el clima y las actividades esperadas), usar el baño, lavarse las manos, usar utensilios sencillos con comidas, tijeras y lápices para manualidades y actividades de dibujo y desarrollar habilidades rudimentarias de teclado.

Gestión de la interacción social : el juego es la capacitación para la competencia socioemocional, y la capacidad de jugar con niños como y a diferencia de uno mismo es una habilidad vital (que permite la preferencia habitual por los compañeros del mismo sexo). La fluidez del lenguaje (pronombres correctos, tiempos verbales) ayuda a que el juego logre su objetivo de expresar, disfrutar y comprender los escenarios imaginarios y pretender que los niños de cinco años usan para descubrir cómo funciona el mundo. Las habilidades para esperar su turno, para pensar antes de actuar y saber cómo hablar con los adultos se esperan habilidades (e increíblemente útiles) en el jardín de infantes.

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Gestión de la información : los alumnos de Kinder deben poder seguir las instrucciones de sus profesores para adquirir conocimientos mediante la escucha activa. Concentrarse en una tarea única (más exitosa si es de elección del niño) por períodos de tiempo más largos (generalmente dos veces más) que un niño en edad preescolar puede hacer que la tarea sea más gratificante e informativa. Mientras más se prevenga la interrupción, más fuerte se vuelve el mecanismo de afrontamiento. Conciencia de la impresión, hambre de nuevas palabras, vista y sonido del alfabeto son habilidades de lectoescritura temprana.

Manejo de emociones : una vez que la "tormenta preescolar" ha pasado, muchos niños son generalmente más achacosos cuando cumplen los cinco años. Eso no significa que no modifiquen o eliminen la verdad ocasionalmente para evitar sentirse culpables o ser disciplinados. A veces pueden identificar con palabras lo que ellos o sus pares sienten, pero cuando están molestos, generalmente requieren algún tipo de apoyo y aclaración por parte de los adultos.

Recuerde, la separación de estos rasgos en categorías es solo para claridad, ya que de ningún modo son distintos en el niño en crecimiento. Además, dar a los niños las opciones adecuadas les ayuda a ser mejores tomadores de decisiones y más competentes desde el punto de vista social y emocional.

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El Dr. Kyle Pruett es Profesor Clínico de Psiquiatría Infantil en la Escuela de Medicina de Yale y miembro de la Junta Asesora Educativa de la Escuela Goddard, una franquicia de educación temprana para niños y principal aprendizaje de enseñanza preescolar a través del juego (www.goddardschool.com).